最新小學音樂課教學方案(通用12篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 10:12 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 以激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。聽賞(豐收之歌》(1)初聽全曲。是用錄音，讓學生靜心聽賞歌曲，感受優(yōu)美的旋律，想像秋天美好的豐收景象。(2)復聽全曲。可結(jié)合秋天的畫面欣賞全曲，也可以隨著歌聲輕輕哼唱。(3)用打擊樂為歌曲伴奏。教材上呈現(xiàn)了打擊樂器鈴鼓、碰鈴、雙響筒的圖片和相應的節(jié)奏型，學生可以邊聽歌曲邊用這些固定節(jié)奏型伴奏，也可以自創(chuàng)節(jié)奏型為歌曲伴奏。(4)自編舞蹈動作歡慶豐收。學生可扮演農(nóng)村各種人物的模樣，邊聽歌曲邊表演，表現(xiàn)“人人都高興，到處歌舞歡”的豐收景象。(5)畫秋天、寫秋天。學生可根據(jù)自己的愛好，隨著歌聲，選用合適的顏色畫出秋天的景色，或用文字寫下對秋天的美好記憶和想像。學生能隨音樂模仿摘果子的動作，進行律動表演，體驗摘果子的快樂。小學音樂課教學方案篇三教學目標：通過對歌曲的學習，激發(fā)學生對老師的敬意。并以輕快、活潑的聲音唱出對老師的尊敬與愛戴之情。通過歌曲的學習，能基本掌握八分休止符的運用。教學重點：唱出神秘、急切的感受，表達對老師的尊敬與愛戴之情。教學難點：八分休止符的掌握教學準備：電子琴、教學課件，卡紙教學過程：一、組織教學(課前)(一)創(chuàng)設情境、激發(fā)興趣：師：每當夜幕降臨，夜深人靜的時候，忙碌了一天的人們開始休息了，老師呢?同學們用稍慢的速度，深情的情緒，柔和的聲音演唱《每當我走過老師的窗產(chǎn)前》。師：唱得那么深情、投入，你們從歌曲中感受到了?設計意圖：熟悉的音樂喚醒學生心頭真摯、濃厚的尊師意識，為下面的教學做了情感鋪墊。(二)師生問好師：同學，今天老師要用另一種方式跟你們問好，你們聽好了同學 0們 同學 0們| 早0上0 好 —| (出示課件)師：請你們用同樣的方式跟老師問好。老師 0啊 老師 0啊| 早0 上0 好—|二、新課導入師：我們再來問好一下，老師怎樣說，你們也怎樣說(老師大聲問好，學生大聲問好。老師小聲問好，學生小聲問好。)師：誰來告訴老師，你們一般什么時候會跟別人小聲說話啊?生：悄悄說，說秘密的時候師：其實，每個人心里都有自己的小秘密。我小時候也有個秘密，一直藏在心里，現(xiàn)在老師要悄悄地告訴你，請同學們豎起你的小耳朵，安靜仔細的聽好了。三、節(jié)奏練習一起來聽聽老師的小秘密，看誰能收到，
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1