最新個人課題研究工作計劃幼兒園(模板14篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 08:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程序的編制到更加關(guān)注學(xué)情、氛圍和師生、生生關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和各種學(xué)習(xí)能力。提高學(xué)習(xí)的效率和效益，提高教育教學(xué)質(zhì)量。促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。理論與實踐相結(jié)合，先繼承再創(chuàng)新、先臨摹再發(fā)展。（一）研究視角：1．有效課堂“自主合作，先學(xué)后教，精展訓(xùn)練，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”模式的研究。2．在有效課堂新模式下小組建設(shè)的研究。3．在有效課堂新模式下各個環(huán)節(jié)的有效性研究。（二）研究方法本研究采用文獻(xiàn)研究法、行動研究法、交流討論法和經(jīng)驗總結(jié)法。：通過查閱、收集、分析、綜合有關(guān)有效學(xué)習(xí)模式方面的科研文獻(xiàn)材料，獲取相關(guān)信息。：教研組長及分管領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，與學(xué)生座談，收集相關(guān)信息，為研究提供最真實、最鮮活的資料，建立課題研究的現(xiàn)實基礎(chǔ)。：課題組成員針對不同教學(xué)內(nèi)容，切合重、難點(diǎn)，在個體深入鉆研的基礎(chǔ)上，集體交流研討，尋求切合實際的設(shè)計方案，為研究工作指明方向。：通過一系列的研究活動，對整個實驗過程加以主管回顧、反省、總結(jié)，通過分析和思考，將對課題的實驗措施、產(chǎn)生的實驗成果上升到理論高度，使研究工作由點(diǎn)到面向更深層次推進(jìn)。（三）研究途徑、網(wǎng)上研學(xué)等形式，努力提高課堂的有效性。，營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。，倡導(dǎo)自主、合作，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)。，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。我會積極響應(yīng)高效課堂要求，不光盯著知識點(diǎn)，還看學(xué)生是否積極參與學(xué)習(xí)、勇于表現(xiàn)，最重要的是對學(xué)習(xí)的熱情。“參與就是快樂，自信就是成功”我的課堂我做主，讓我們的學(xué)生真正地在教室（學(xué)堂）這個精彩的舞臺演繹自己的人生。（四）經(jīng)驗總結(jié)階段：隨時總結(jié)：每次公開課后，都要進(jìn)行教學(xué)反思和研討交流，明確得失和改進(jìn)方法。階段總結(jié)：（1）由教研組長根據(jù)本組活動的開展情況寫出高效課堂實施的總結(jié)。（2）在教研組長的組織下，寫出本學(xué)科高效課堂實施的相關(guān)資料。如學(xué)科高效課堂實施細(xì)則（模式）、導(dǎo)學(xué)案編寫細(xì)則等。成果展示（1）通過校園網(wǎng)，隨時展示高效課堂的教學(xué)設(shè)計和導(dǎo)學(xué)案。（2）以研討會形式，進(jìn)行高效課堂經(jīng)驗總結(jié)的展示交流。（3）高效課堂活動開展成熟后，進(jìn)行高效課堂教學(xué)的對外展示。（4）高效課堂活動開展成熟后，將編寫的高效課堂實施細(xì)則、導(dǎo)學(xué)案編寫細(xì)則、高效課堂評價細(xì)則、相關(guān)論文、研究課題等進(jìn)行對外
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