20xx年課題研究工作計(jì)劃課題研究工作計(jì)劃及總結(jié)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-13 18:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 察記錄，期末形成個(gè)案報(bào)告。課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃及總結(jié)篇三四年級英語《小學(xué)英語動態(tài)分層教學(xué)之探究》英語教學(xué)中學(xué)生交流與合作習(xí)慣的養(yǎng)成的研究（1）探索在英語學(xué)科課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生交流與合作能力的途徑和方法。在英語學(xué)科教學(xué)中給予學(xué)生更多交流與合作的機(jī)會，激發(fā)學(xué)生交流與合作的欲望與熱情，讓學(xué)生要交流要合作，從而養(yǎng)成良好的交流與合作的習(xí)慣。（2）在實(shí)驗(yàn)的過程中，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、提高自己、豐富自己，成為學(xué)習(xí)型的教師，走教師專業(yè)化發(fā)展之路。小學(xué)英語動態(tài)分層教學(xué)之探究轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)的理論。認(rèn)真地學(xué)習(xí)一些相關(guān)的專著和他人的經(jīng)驗(yàn)性文章，在學(xué)習(xí)中提高認(rèn)識，在學(xué)習(xí)中轉(zhuǎn)變陳舊的觀念。加強(qiáng)學(xué)習(xí)， 努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)，建立自己的課題博客專欄。盡可能多地與同行們交流探討。聯(lián)系實(shí)際， 認(rèn)真?zhèn)湔n、精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，進(jìn)行踏實(shí)細(xì)致地調(diào)查分析。實(shí)事求是， 注重課題研究過程，在學(xué)校研究計(jì)劃安排下，每學(xué)期上好課題研討課、“一人一節(jié)課”，與全組成員一起探討成敗得失，提高自己的理解和研究能力。三月份：（1）學(xué)生交流與合作能力現(xiàn)狀調(diào)查分析。針對學(xué)生開展調(diào)查研究，精心設(shè)計(jì)調(diào)查問卷，進(jìn)行科學(xué)、合理地分析總結(jié)。（ 2）學(xué)習(xí)課題組課題總方案。（3）學(xué)習(xí)課題組子課題計(jì)劃，明確研究內(nèi)容。（4）制定個(gè)人課題研究計(jì)劃。四月份：（1）參加開題儀式。（2）建立學(xué)生個(gè)人跟蹤檔案。（3）在英語課題組內(nèi)聽課。（4）積極參加培訓(xùn)，學(xué)習(xí)、開通課題研究個(gè)人博客。 五月份：（1）積極參與課題組開展的專題研討課。（2）積極參與專題研討課的評課及討論。寫好聽課感言。（3）加強(qiáng)學(xué)習(xí)相關(guān)理論知識，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記。（4）撰寫學(xué)生交流與合作習(xí)慣養(yǎng)成專題文章，注意及時(shí)收集、整理、上傳資料。六月份：（1）學(xué)習(xí)課題理論專題講座，做好筆記。（2）通過課堂教學(xué)，嘗試新的教學(xué)方法。（3）認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，與同伴交流，及時(shí)總結(jié)課題研究經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。（4）上一堂課題研討課。課題研究工作計(jì)劃 課題研究工作計(jì)劃及總結(jié)篇四目前學(xué)校涉及全體教師的科研課題有兩個(gè)，即省級重點(diǎn)課題——《新課程背景下陽貴實(shí)驗(yàn)三中高效課堂教學(xué)模式的行動研究》和陽貴市級課題——《思維可視化技術(shù)與學(xué)科整合的行動研究》。為了減輕老師們的負(fù)擔(dān)，學(xué)校決定兩個(gè)課題整合實(shí)施，思維可視化技術(shù)作為打造高效課堂的手段之一。但需要提供兩套完整資料。為了有計(jì)劃地做好我校的教育科研課題的研究工作，特?cái)M定此工作計(jì)劃。一、上學(xué)期工作情況上學(xué)期研究工作，總體是比較好的，但有個(gè)別的子課題做得不好，至今未完成相關(guān)工作任務(wù)，具體情況請見《陽貴市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)20xx20xx第二學(xué)期教育科研課題研究工作考核表》。二、課題的管理學(xué)校將嚴(yán)格按照《陽貴市第三實(shí)驗(yàn)中學(xué)教育科研課題研究考評辦法》實(shí)行量化管理，結(jié)題驗(yàn)收時(shí)，將根據(jù)此量化分由高到低排序確定結(jié)題證書上主要研究人員名單和順序。三、本學(xué)期的主要任務(wù)請沒有完成本學(xué)期工作任務(wù)的子課題組，在假期補(bǔ)充完成，并于下學(xué)期開學(xué)第一天交教科處馮莎莎老師處。各子課題組要在假期根據(jù)此安排擬定各自研究計(jì)劃，并于下學(xué)期開學(xué)第一天交教科處馮莎莎老師處。要特別重視課題研究電子檔案的填寫。課題研究電子檔案是教師個(gè)人結(jié)題的必備成果，非常重要，請所有研究人員高度重視。組織課題研究優(yōu)質(zhì)課評比。，是從課題研究的視覺進(jìn)行評價(jià)，本身就是一個(gè)研究成果，必須體現(xiàn)研究元素，核心是高效課堂、手段含思維可視化技術(shù)。：教學(xué)設(shè)計(jì)（含反思）（電子及紙質(zhì)都要）、課堂實(shí)錄光盤、課堂實(shí)錄文本（紙質(zhì)）、教研組對本節(jié)課的研究過程錄像、教研組各教師對本節(jié)課的討論意見（紙質(zhì)）。，按分配名額推薦參加校級評比。具體名額分配如下：語文、數(shù)學(xué)、英語各2人；物理、化學(xué)、生物各1人；體育和藝術(shù)共1人；地理和政治共1人；歷史、信息、研究、通用技術(shù)共1人。若確實(shí)需要增加名額的，請向?qū)W?？傉n題組提出申請，經(jīng)
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