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正文內(nèi)容

20xx年個人課題研究工作計劃(9篇)(編輯修改稿)

2025-08-12 01:17 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 課題工作會議,成立課題研究小組,確定課題研究核心成員,制訂相關(guān)工作計劃。組織課題組成員學習和查閱相關(guān)課題資料。充分了解學生學習英語的現(xiàn)狀,在各年級開展有關(guān)調(diào)查分析,為課題研究工作的全面展開打下基礎(chǔ)。與學生家長取得聯(lián)系,征求家長關(guān)于課題研究方面的意見和建議。實際性原則。課題研究要結(jié)合我校現(xiàn)階段英語教學的實際情況,開展的研究工作要切實可行,要對英語課堂教學進行拓展和延伸。創(chuàng)新性原則。課題研究要與時俱進,不斷創(chuàng)新,要在吸收與借鑒的同時形成自己的特色。指導性原則。進行課題研究對我校全體英語教師來說是一次巨大的挑戰(zhàn),對學生而言也是一種全新的嘗試。在研究過程當中要加強指導,不能盲目而行?;顒有栽瓌t。英語的交際離不開活動,要在研究過程當中通過開展形式多樣、富有實效的活動達到預期的效果。召開課題組全體人員會議,制定課題,明確分工。協(xié)同制訂計劃。學生問卷調(diào)查。調(diào)查數(shù)據(jù)、結(jié)果分析。告家長書。英語課外活動小組的成立。實驗學生檔案的建立。課外活動小組開展活動。課外活動小組成果展示(展示形式待定)。學期課題研究工作總結(jié)。三月份:制訂計劃。理論學習與資料查閱。分年級學生問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果分析。四月份:告家長書。課外活動小組成立。課外活動小組活動開展。五月份課外活動小組活動開展。六月份:課外活動小組成果展示。學期課題研究工作總結(jié)。個人課題研究工作計劃篇四一、指導思想堅持以課題為載體,以理論學習為切入點,以課堂教學為主陣地,以反思為著力點,提高自己的專業(yè)意識、專業(yè)能力與專業(yè)水平,為個人的專業(yè)發(fā)展服務。使語文教學在科學的先進的理論的指導下得以優(yōu)化,提高教學質(zhì)量,讓學生輕松、愉快、高效地學習,全面提高學生的語文素養(yǎng)。二、研究目標文體是文本的客觀存在。不同的文體有不同的目的、功能和語體特點,有不同的教學價值,因此也有不同的教學目標和教學方法。我把人教版實驗教科書小學語文教材為實驗版本,將教材中的選文按文體進行分類,分成詩歌、小說、散文、童話、寓言、神話和民間傳說、劇本等,結(jié)合具體的文本內(nèi)容和形式著力研究這一類文體的教學(重點關(guān)注:教什么和怎么教)。通過這樣的研究和實踐,梳理出各類文體的最佳教學策略,以喚起學生語文學習的興趣,獲得學習類文本的方法,并為學生的課外閱讀與寫作作好知識和能力的準備。三、主要工作加強理論學習。購買專業(yè)書籍,有計劃地開展讀書活動。通過學習,要求自己每月至少完成兩篇讀書心得,并積極參與專題討論與交流。通過學習,做到確有收獲,從而不斷豐富和完善自身的專業(yè)知識結(jié)構(gòu)。注重教研活動的實效性。通過教研活動,使自己在自我反思的同時,開放自己,形成相互交流經(jīng)驗、相互切磋心得的意識。在同伴的互動中共同分享經(jīng)驗,互相學習,彼此支持,共同成長,提高校本教研實踐能力。充分學習骨干教師的先進教學理念,悉聽并學習導師的公開課、專題研究課、賽課等課例研討活動,促進自我理論知識的提高。確定重點,開展實效研究。要緊緊圍繞研究重點,推進課題研究的扎實開展。本學期重點研究方向是對各類文體的教學理論的學習與歸類,研究梳理出類文本(這一類文本,如童話的教學、詩歌的教學等)的主要教學內(nèi)容的抉擇和教學策略選擇的依據(jù),從而形成自己的實驗觀點。個人課題研究工作計劃篇五一、課題的提出:作為視覺傳達教育的美術(shù)課程,其本質(zhì)是讓學生感悟美進而創(chuàng)造美,尤其是在小學階段的美術(shù)教育,更應把重心放在如何喚醒和激活兒童的想象力與創(chuàng)造力的方法上來,傳統(tǒng)的封閉式教學模式太過被動與壓抑,而讓學生走出教室,在陽光下游戲中感受、發(fā)現(xiàn)、認識和捕捉第一手的題材與內(nèi)容,通過自身的感官體驗創(chuàng)造的美才會是燦爛,有活力的。兒童是人之一生中最富于想象力的階段,他們的心理世界可以不受任何限制和約束自由地想象,并且勇于探索內(nèi)心世界與現(xiàn)實世界。所以這個階段的美術(shù)教育主要就是啟發(fā)學生創(chuàng)造的天賦,也就是要讓學生成為學習的主體,教師的作用就是拋棄固定的、自閉的、被動的教材內(nèi)容,根據(jù)學生的生理、心理特點與教材自身的功能和內(nèi)涵,注入體驗性學習的機制和方式方法,開展體驗性學習。興趣是美術(shù)學習的基本動力。美術(shù)教學活動要富有趣味性,學生參加起來才有主動性和積極性。經(jīng)多次實踐,我發(fā)現(xiàn)游戲性的教學活動更能激發(fā)學生的激情,以及他們學習美術(shù)的興趣。這類趣味性美術(shù)教育我們可以稱之為“陽光下的繪畫”。二、理論依據(jù):本課題的理論基礎(chǔ)是《國家基礎(chǔ)教育課程改革指導綱要》、《美術(shù)課程標準》、《中國美術(shù)教育》中有關(guān)學科教育的理論。德國教育家第斯多惠說:“教育的藝術(shù)不在于傳授知識,而在于激勵、喚醒、鼓舞。”興趣是推動學習的強大動力,小學生對學習美術(shù)的興趣是由學習美術(shù)活動本身和學習美術(shù)的目的、任務引起的。我們要把激發(fā)學生的興趣作為教學的目標,使學生愉快、生動活潑地學。單一、古板的教學方法與手段,只能讓課堂變得枯燥乏味。課堂教學應該是靈活多樣的,而不是“黑白”無聲的。教學實踐證明,美術(shù)趣味教學,讓全體學生都動起來,從動腦、動口、動手等方面提高了學生興致,活躍了學生思維,激發(fā)了學生的學習興趣,并在活動過程中,培養(yǎng)了學生的觀察力、記憶力、思維能力、口頭表達能力與創(chuàng)新能力。人美版實驗美術(shù)新教材就是根據(jù)新課改的這種理念提出了“通過美術(shù)教學,培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好”、 “美術(shù)教學內(nèi)容應適應學生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性”,著重強調(diào)以游戲的方式,觀察和觸摸各種實物,進行感官體驗,并作簡單組合造型。三、課題研究目標、內(nèi)容:小學美術(shù)趣味化教學研究目標包括:提高學生的智力素質(zhì),培養(yǎng)學生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。使學生對美術(shù)產(chǎn)生興趣,逐步形成學生的美術(shù)創(chuàng)造個性。讓學生感受大自然、社會生活、藝術(shù)作品中的美,使其頭腦中留有豐富的美的事物的表象,學生審美素質(zhì)得到發(fā)展。通過趣味繪畫、手工技能教育,提高學生的美術(shù)基本技能,并能運用掌握的美術(shù)技能和工具材料,想象、創(chuàng)作出新穎、獨特有創(chuàng)意的優(yōu)秀的美術(shù)作品。小學美術(shù)趣味化教學研究內(nèi)容包括:在課堂教學中挖掘情趣化的美育內(nèi)容,構(gòu)建美術(shù)教學與學生經(jīng)驗緊密結(jié)合的共同體。選擇情趣化的表現(xiàn)材料,豐富學生創(chuàng)作表現(xiàn)的途徑。美術(shù)和游戲的“動靜”結(jié)合。個人課題研究工作計劃篇六課題名稱:三年制幼師專業(yè)學生英語學習的現(xiàn)狀問題及對策研究——以蓬萊師范學校為例課題組成員: ly09級幼師班l(xiāng)hh 10級幼師班zh zyj 11級幼師班 共4人課題研究的目的和意義:三年制幼師專業(yè)在蓬萊師范從無到有,從少到多,到20xx年的大獲豐收,共招收了9個幼師專業(yè)班,使得幼師專業(yè)一下子由弱勢轉(zhuǎn)為強勢。而幼師專業(yè)的英語教學也一下子變得問題突出了,重要性大增了。因此,本課題想重點解決我校幼師專業(yè)的英語學習問題,以提高幼師專業(yè)學生英語的整體水平。課題研究的主要內(nèi)容:主要分三方面的內(nèi)容:一、 通過設(shè)計科學合理的問卷,并發(fā)放和回收整理,了解幼師班學生英語學習的現(xiàn)狀。二、 通過問卷和文獻,找出學生英語學習存在的問題。三、 根據(jù)所發(fā)現(xiàn)和掌握的問題,多方探討和求證,找尋對策,從理論和實踐兩個層面解決問題。本課題相關(guān)的國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
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