【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 08 16：13課題名稱?xml：namespace prefix=o ns=“urn：schemasmicrosoft：office：office”/“新形勢(shì)下學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)”子課題培養(yǎng)正確的書寫姿勢(shì)和規(guī)范書寫的習(xí)慣，課題研究工作計(jì)劃。研究的內(nèi)容及目標(biāo)對(duì)對(duì)照學(xué)?？傉n題研究方案，結(jié)合o91班實(shí)際情況開展研究工作。研究的內(nèi)容：引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，即：正確的寫字姿勢(shì)和規(guī)范書寫的習(xí)慣。2目標(biāo)：本學(xué)期期末全班學(xué)生初步保持正確的書寫姿勢(shì)和規(guī)范書寫的習(xí)慣。研究措施強(qiáng)觀察、詢問(wèn)，摸底。了解學(xué)困生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的情況，擬定培養(yǎng)計(jì)劃學(xué)習(xí)養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的理論，重點(diǎn)閱讀相關(guān)低年級(jí)養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣方面的文章。日常學(xué)習(xí)生活中，關(guān)注學(xué)生寫字的姿勢(shì)，時(shí)刻提醒告訴學(xué)生養(yǎng)成正確書寫姿勢(shì)的重要性，注意寫字姿勢(shì)的“三個(gè)一”不斷重復(fù)，日積月累，在不斷的練習(xí)中養(yǎng)成正確的書寫姿勢(shì)。教室布置張貼寫字姿勢(shì)“三個(gè)一”標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造氛圍提醒孩子時(shí)刻注意正確的書寫姿勢(shì)。教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，適當(dāng)安排孩子在課堂上書寫，在指導(dǎo)學(xué)生書寫時(shí)，用行動(dòng)默默提醒孩子，用自己的關(guān)愛不著痕跡地提醒孩子，使他們?cè)跐?rùn)物細(xì)無(wú)聲中自覺形成正確的書寫姿勢(shì)，工作計(jì)劃《課題研究工作計(jì)劃》。課堂教學(xué)中，生字教學(xué)時(shí)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生書寫漢字要找準(zhǔn)位子，擺對(duì)位置，把字些漂亮。采取師范寫，同學(xué)范寫的形式，讓學(xué)生評(píng)價(jià)認(rèn)識(shí)規(guī)范書寫的重要性。作業(yè)批改發(fā)現(xiàn)不規(guī)范的書寫，及時(shí)與學(xué)生溝通，講解，及時(shí)改正錯(cuò)誤。成果形式學(xué)生的作業(yè)、單元測(cè)驗(yàn)卷子、期末試卷具體工作安排九月份：學(xué)習(xí)討論學(xué)校課題計(jì)劃，確立自己的子課題完成計(jì)劃?！秾W(xué)困生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》理論學(xué)習(xí)。3召開家長(zhǎng)會(huì)，把本學(xué)期培養(yǎng)計(jì)劃告知家長(zhǎng)，做到家校教育同步。小結(jié)本月課題工作，完成9月課題月報(bào)十月份：理論學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中探索研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)采取研究策略。對(duì)課題研究工作進(jìn)行反思，上交本月資料。及時(shí)與家長(zhǎng)交流，收集和反饋成果和不足。十一月份：理論學(xué)習(xí)。在課堂教學(xué)中探索研究，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、及時(shí)采取研究策略。對(duì)課題研究工作進(jìn)行反思，上交本月資料。及時(shí)與家長(zhǎng)交流，收集和反饋成果和不足。十二、一月份：。課題研究階段小結(jié)對(duì)課題研究中的過(guò)程性資料進(jìn)行整理。第五篇：課題研究工作計(jì)劃篇一：2010—2011學(xué)第二學(xué)期課題研究計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：我校申報(bào)立項(xiàng)的滁州市級(jí)課題《中高年級(jí)語(yǔ)文“目標(biāo)引路，自主學(xué)習(xí)，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》的研究工作已進(jìn)入第二階段。本學(xué)期重點(diǎn)是繼續(xù)以“一人一課”校本教研活動(dòng)為抓手，深入開展課題研究工作。抓好課題組的課題研究實(shí)施計(jì)劃的制定和落實(shí)，抓好課題研究的過(guò)程的管理和指導(dǎo)，人人按計(jì)劃積極開展實(shí)驗(yàn)研究工作，提倡教師之間的合作、探究，提倡將課題研究與教研活動(dòng)進(jìn)行有機(jī)地結(jié)合，深化“問(wèn)題即課題，教師即研究者，教學(xué)即研究，課堂即實(shí)驗(yàn)室”的意識(shí)，每位老師在教育教學(xué)實(shí)踐中，按照學(xué)校課題研究計(jì)劃進(jìn)行研究，多一種意識(shí)，多一種實(shí)踐，多一點(diǎn)思考，多一份總結(jié)。二、研究目標(biāo)：繼續(xù)把課堂作為課題研究的主陣地，促進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)課內(nèi)與課外的有機(jī)結(jié)合，使學(xué)生系統(tǒng)掌握以“預(yù)習(xí)——上課——練習(xí)——復(fù)習(xí)——檢測(cè)”為主線的語(yǔ)文學(xué)科自主學(xué)習(xí)的具體方法，從而提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)意識(shí)和自主意識(shí)，讓學(xué)生想學(xué)語(yǔ)文，會(huì)學(xué)語(yǔ)文。三、課題研究的主要內(nèi)容：在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣具體細(xì)化單課語(yǔ)文教學(xué)目標(biāo)，以利于目標(biāo)的落實(shí)和檢測(cè)。在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣激發(fā)學(xué)生的興趣和動(dòng)機(jī)，怎樣更好地引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)（包括預(yù)習(xí)、上課、練習(xí)、復(fù)習(xí)四個(gè)環(huán)節(jié)），以分步落實(shí)單課教學(xué)目標(biāo)。在中高年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中怎樣實(shí)施單課驗(yàn)收。四、達(dá)成目標(biāo)采取的措施：通過(guò)各種途徑，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。積極參加課題實(shí)驗(yàn)組的活動(dòng)，加強(qiáng)交流與協(xié)作。認(rèn)真上好一節(jié)公開研討課，每學(xué)期聽實(shí)驗(yàn)課15節(jié)以上，并寫好評(píng)價(jià)分析表。關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法并適時(shí)調(diào)整，做好實(shí)驗(yàn)記錄五、具體工作安排：三月份學(xué)習(xí)《中高年級(jí)語(yǔ)文“目標(biāo)引路，自主學(xué)習(xí)，單課驗(yàn)收”教學(xué)方式的應(yīng)用研究》課題研究方案。個(gè)人制定本學(xué)期課題研究計(jì)劃。四月份召開課題組會(huì)議，專題理論學(xué)習(xí)。精心設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，開展調(diào)查研究，并對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行科學(xué)、合理地分析。3做好課題研究相關(guān)理論的收集與學(xué)習(xí)工作，完善個(gè)人課題計(jì)劃五月份上好課題組的一人一課。積極參與課題組上課、課題組成員之間的聽課、評(píng)課、研討等活動(dòng)。收集整理個(gè)人教學(xué)設(shè)計(jì)，寫好教學(xué)隨筆六月份參加課題組會(huì)議，開展課題研究，及時(shí)總結(jié)。進(jìn)行學(xué)期總結(jié)，撰寫研究論文和課題研究總結(jié)。上交課題組各項(xiàng)材料。篇二：廟崗小學(xué)課題研究工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：所謂“小學(xué)生成長(zhǎng)袋”，就是保存一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)狀況的各種文字和資料。孩子每天都在發(fā)展，每天都會(huì)給我們驚喜，只是許多沒被我們發(fā)現(xiàn)。孩子許多方面的發(fā)展，把它保存起來(lái)告訴孩子和孩子的父母，并且因勢(shì)利導(dǎo)，促其主動(dòng)發(fā)展。給學(xué)生建立“成長(zhǎng)檔案袋”能多層面地、多方面地評(píng)價(jià)學(xué)生，從而發(fā)揮好評(píng)價(jià)的發(fā)展功能。建立“小學(xué)生成長(zhǎng)檔案袋”，也是幫助學(xué)生整理記載著自己的成長(zhǎng)軌跡的資料。感受到成長(zhǎng)中的喜怒哀樂，體驗(yàn)到老師對(duì)自己的呵護(hù)，更加熱愛這美好的世界。使自己的成長(zhǎng)有更結(jié)實(shí)的根基，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)這是一筆寶貴的財(cái)富。我校為了引導(dǎo)學(xué)生自我設(shè)計(jì)、自我調(diào)節(jié)、自我發(fā)展，并促進(jìn)師生間、家校間的長(zhǎng)效而良性的互動(dòng)，創(chuàng)建和實(shí)施《學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋》。二、工作目標(biāo)：通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度，引導(dǎo)、鼓勵(lì)、促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展，使學(xué)生既能學(xué)會(huì)判斷自己的進(jìn)步，感受成功的喜悅，又能積極反省自身的不足，主動(dòng)尋求改進(jìn)的方法和途徑，使之不斷完善自我。通過(guò)實(shí)施“學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋”評(píng)價(jià)制度，幫助教師、家長(zhǎng)了解的學(xué)生的成長(zhǎng)與進(jìn)步，以尋求最佳教育途徑。幫助教師和學(xué)校管理者制定教育評(píng)價(jià)計(jì)劃。