心理咨詢師的精神科咨詢技巧范文19篇(編輯修改稿)
2025-08-17 06:44 本頁面
【文章內容簡介】 學概念要弄清楚。例如，你診斷為嚴重心理問題，那你至少要知道這幾個問題：(1)嚴重心理問題的診斷標準是什么。(2)它和一般心理問題有什么不一樣。(3)你咨詢過程中用了什么治療方法，那你對這些方法的概念、操作流程等都要說得出來，例如，合理情緒療法(又叫abc理論)a、b、c分別指什么?包括哪幾個過程?它和貝克與雷米的認知療法有什么不同等等?(4)移情和反移情有什么不同?等等。對答辯官要始終說“是的”或點頭。有時候有的老師會多說一些，有嚴厲者甚至會批評答辯者，有這種時候，答辯學生就是說“是的、是的”，不管你當時內心有多少不認同，但此時去反駁老師、與他進行學術似的辯論，在此刻是不太妥當的。心理咨詢師的精神科咨詢技巧篇四一般而言，每道問題基本上都是針對案例提出的，我們把這部分叫具體問題，回答這類問題必須根據實際的案例回答，不得越界。而除此之外，還有一些一般性問題，即使不管什么案例都是如此回答的問題，如“一般原則”、“應采用的步驟”等這類問題，這基本上是送分的題，這就希望能死記這類問題的答案，別無他選。測量問題所占比例較大，要多下工夫，具體注意以下幾點：要死記的內容：(1)mmpi的各項測量的高分和低分的特征說明。(2)epq個分值的的標準：中間區(qū)域、傾向區(qū)域、典型區(qū)域。在此方面，一些問題就要求你根據各臨床測量數據來說明癥狀，而不是只根據求助者表面的一般材料來說明癥狀，這方面一定要注意。測量情緒狀況的：sas、sds、scl90、mmpi等。測量社會因素的：les。這里要注意，選擇時還要根據案例中的實際對象的情況而定，如是高中生或一般在職人員，就不能選擇upi。如果是外國人就不能選cpi。測量認知因素的：16pf(注：wais只是測量智能及發(fā)育狀況的工具，很難測出認知的變異)。一般要從情緒、認知、行為、生活質量、社會功能、智力等方面進行評估。在這里，前三個比較容易掌握，不再敘述。而關于生活質量主要是指早期和現在的家庭教養(yǎng)、生活環(huán)境、工作環(huán)境的舒適度等方面，關于這一點也要結合具體情況來選擇：如果案例中存在有家庭教養(yǎng)和生活條件等方面的缺失，那么就應該考慮選擇對生活質量的評估，否則(即家庭條件較為優(yōu)越)可以忽略。如情緒低落的表現：唉聲嘆氣、低沉、自覺不如他人等。在這里，有人把“自覺不如他人”看做是認知方
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