幼兒心理健康教育方案小班幼兒心理健康教育方案嫉妒心(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 06:42 本頁面
【文章內容簡介】 理健康的教學活動，將心理健康目標與語言目標有機融合。游戲是幼兒的生命，所以活動始終以游戲貫穿始終。設置情境將心理健康教育融合于游戲中，發(fā)揮增效作用。并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗聯(lián)想來激發(fā)幼兒學習的主動性和積極性?；顒幽繕耍涸谟螒蛑姓J識日常生活中笑、生氣、哭的情緒變化，并產生相應的體驗。學習用語言表達感受，用適當?shù)姆绞奖磉_、調節(jié)自己的情緒。體驗關愛、分享的快樂。活動重難點：正確認知自己的情緒，學習控制自己的情緒?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌阂魳?，相關材料，三個大班幼兒。心理準備：幼兒坐成半圓形?；顒舆^程：游戲《找朋友》導入，引起幼兒興趣。（通過游戲幫助幼兒熟悉同伴，拉近與教師、同伴的心理距離。）創(chuàng)設情境，引導幼兒體驗感受情緒的變化。（1)介紹三個大班幼兒，吸引幼兒的注意力。）（2）情境：三名幼兒在一起玩耍，很開心，結果開始爭搶玩具，相互開始生氣，最后一名幼兒沒有搶到玩具，開始哭……（通過創(chuàng)設情境讓幼兒更直觀的對這三種情緒變化的過程產生共鳴，幫助幼兒理解。）幼兒體驗。（1）嘗試用語言去講述自己的感受及情緒經(jīng)驗，并學學笑、生氣、哭時的表情。（2）引導幼兒講述“生氣、難過哭時可以做些什么？”（3）師幼共同小結幾種表達自己情緒的方式：可以獨自呆一會兒消消氣；可以對別人說出生氣的原因；為別人想一想；或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等，這樣很快就會好了。游戲《情緒變變變》，讓幼兒明白生活中要做個笑寶寶。帶領幼兒玩一些簡單的游戲，如：吹氣球、熊和木頭人、拔蘿卜等。幼兒心理健康教育方案小班 幼兒心理健康教育方案嫉妒心篇三初步了解不同情緒對人身體的影響，懂得要保持良好的情緒。能正確對待自己的各種情緒，積極尋找調節(jié)自己情緒的方法。體驗理解、幫助等積極行為給自己及他人帶來的愉悅感受。輕緩的背景音樂、表情娃娃3個（高興、傷心、生氣）、多媒體課件、磁性圓片若干、笑臉貼花、自制迷宮圖一、音樂導入，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。播放輕緩的音樂請小朋友隨意找個位置，擺個舒適的姿勢坐下來。老師配樂解說：“讓我們聽著音樂，閉上眼睛，放松小手，放松小腳，讓快樂來到我們中間吧。”（幼兒睜開眼睛）出示三個表情娃娃，引導幼兒為表情娃娃
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