小白兔與小灰兔教學設計反思(精選15篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:23 本頁面
【文章內容簡介】 用什么方法記住它?小白兔與小灰兔教學設計反思篇二教學目標：認識本課的8個生字，會寫“拉、把”等6個字。正確、流利、有感情地朗讀課文。了解小白兔和小灰兔的不同表現(xiàn)和收獲。愿意做一個愛勞動的好孩子。教學重難點：理解“只有自己種，才有吃不完的菜”這句話的意思。教學準備：《小白兔和小灰兔》教學課件教學設計：一、激趣導入今天老師給大家?guī)砹艘粋€童話故事，想看嗎？播放動畫課件?？戳诉@個故事你知道了什么？這個童話故事就是我們今天要學的第26課《小白兔和小灰兔》。齊讀課題。二、初讀課文，認識生字請同學們借助拼音自由讀一讀這個很有意思的故事吧。讀的時候聽清要求：（1）要讀準字音，讀通句子。（2）勾畫出課文中的生字，標上自然段。課件出示生字詞，運用多種形式檢查學生的掌握情況。如：自由讀、指名讀、開火車讀、去音讀等。三、再讀課文，感悟內容指名讀課文。學習課文3段。師：讀了課文，你覺得小白兔和小灰兔怎么樣？生：小白兔和小灰兔都非常熱心。師：老山羊是怎樣感謝兩只小兔子的呢？出示課件，看圖說話。指導朗讀3段。多么可愛的兩只小兔子，多么慈祥的老山羊啊！請你再把3段有感情的朗讀一遍吧！學習課文第5段?？粗笃聊蛔x句子。理解“翻松”。這么多又嫩又綠的大白菜是怎么種出來的呢？（2）小組合作學習課文第5段，邊讀邊畫出小白兔種白菜的句子。找出來再讀一讀。指名讀句子。理解“施肥”“常?！?。假如你是小白兔旁邊飛舞的那只蝴蝶，你會怎樣夸一夸小白兔呢？指導讀第5段。學習課文第6段。小白兔把菜子培育出了又嫩又綠的小白菜，那么拉走了一車大白菜的小灰兔是怎么做的？自由讀第6段，邊讀邊想：小灰兔回家是怎么做的？出示課件，看圖指導讀句子。課中操欣賞歌曲《勞動最光榮》學習課文9段。咱們從老山羊家走了有一段日子了，小白兔和小灰兔又一次來到了老山羊家里，他們去干什么？讀課文9段。理解“奇怪”和最后一句話“只有自己種，才有吃不完的菜。”教師小結：只有自己種，才有吃不完的菜，只有辛勤勞動，才會有所收獲，只有付出，才會有回報。小白兔付出自己的勞動和汗水，它收獲的不僅是白菜，還有自己以后的幸福生活。我們的生活也需要付出。四、指導寫字1
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