小白兔與小灰兔教學(xué)設(shè)計反思(精選15篇)(已修改)
2025-08-17 05:23 本頁面
【正文】 無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作吧，借助寫作也可以提高我們的語言組織能力。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。小白兔與小灰兔教學(xué)設(shè)計反思篇一《小白兔和小灰兔》是一篇童話故事，講述了小灰兔和小白兔都是好孩子，他們都能主動幫老山羊收白菜。整篇課文巧妙地寓熱愛勞動的教育于生動形象的故事之中，告訴人們要從小養(yǎng)成熱愛勞動的習(xí)慣。下面我們一起來學(xué)習(xí)一下《小白兔和小灰兔》教學(xué)設(shè)計范文吧!1認(rèn)識翻、澆等八個生字，會寫拉、把等六個字。2正確、流利有感情的朗讀課文，了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲。3愿意做一個愛勞動的好孩子。1識字、寫字2了解小白兔和小灰兔的不同做法和不同收獲由于一年級學(xué)生對新奇的事物很感興趣，也非常喜歡小動物，所以上課時，可以利用學(xué)生以前學(xué)過的姿識記新的生字，激發(fā)學(xué)生朗讀興趣。今天老師給你們帶了兩位朋友，(出示圖小白兔和小灰兔)，它們是誰呀?(板書：26 小白兔和小灰兔)學(xué)生齊讀課題1自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2同桌互讀課文，每人一段，讀得好請你夸夸他，讀得不準(zhǔn)確的地方，請你幫幫他。3標(biāo)出自然段，指名讀課文。出示課件：1觀察圖，你看到了什么?生匯報師：課文哪幾個自然段寫了這幅圖?(13)指名讀師：說說你知道了什么?師：那他們有沒有收啊?生：小灰兔收下了。(板書：收白菜)師：那么小白兔呢?生：小白兔沒有要白菜，而只是要了一包菜子。板書：要菜子出示句子，指名學(xué)生讀。(小白兔說：“我不要白菜，請您給我一些菜子吧?！?師引導(dǎo)觀察小灰兔的表情。師：聽到小白兔的話，看，小灰兔是什么樣的表情?他在想什么?師：是啊，很奇怪，小白兔為什么不要白菜而是要菜子呢?2出示課件：看圖，小白兔回家干了什么?小灰兔回家干了什么?從課文中找到相應(yīng)的段落自己讀一讀。你想先了解誰，小白兔還是小灰兔?指名讀相應(yīng)的自然段小白兔部分：指名讀師：那么小白兔是怎么種白菜呢?生：小白兔先回家把地翻松種上菜子，等白菜長出來了再澆水，然后施肥，然后拔草，捉蟲。后來白菜很快就長大了。隨機(jī)出示：把地翻松師：把什么怎么樣?你還能說出類似的詞語嗎?師：你知道小白兔是怎樣照顧剛長
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