小學開展的媒介教育課程活動方案(編輯修改稿)
2025-08-17 05:09 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 育的水平教師資源是學校實施媒介素養(yǎng)教育關鍵因素。目前，學校深諳媒介素養(yǎng)理論的教師不多，在學校開展媒介素養(yǎng)教育當務之急是要加強師資培訓，提高教師媒介素養(yǎng)教育的水平。建立合理的媒介素養(yǎng)教育課程體系科學構(gòu)建學生媒介素養(yǎng)教育的目標，是保證學生媒介素養(yǎng)教育的目標有的放矢、順利進行的必備條件。學生學校媒介素養(yǎng)教育的目標不僅是教會學生使用大眾媒介，更重要的是要教會他們成為媒介的主人學會利用，學會判斷，學會選擇，學會創(chuàng)造。具體來說學生學校媒介素養(yǎng)教育的目標應該有知識目標、能力目標、方法目標、價值目標。加強人文素養(yǎng)教育人文素養(yǎng)是指一個人成其為人和發(fā)展為人才的內(nèi)在素質(zhì)和修養(yǎng)。發(fā)展人文素養(yǎng)的核心就是“學會做人”——做一個有良知的人，一個有智慧的人，一個有修養(yǎng)的人。媒介素養(yǎng)的教育目標是培養(yǎng)人們對傳媒信息的思辨能力，塑造具有良好文化品味的信息社會的公民，傳媒介素養(yǎng)和人文素養(yǎng)有著十分密切的聯(lián)系，人文素養(yǎng)是媒介素養(yǎng)的基礎，媒介素養(yǎng)體現(xiàn)著一個人的人文素養(yǎng)。人文素養(yǎng)教育教育是媒介素養(yǎng)教育的基礎，媒介素養(yǎng)教育就是結(jié)合語言藝術、歷史、科學、音樂等多方面的人文素質(zhì)教育進行的。因此，進行學生的媒介素養(yǎng)教育首先要重視學生的整體的人文素養(yǎng)，加強學生的人文素養(yǎng)教育。創(chuàng)建學校、家庭、社區(qū)、媒介互動的教育網(wǎng)絡學校、家庭、社區(qū)、媒體是學生成長的空間，是學生媒介素養(yǎng)教育相互聯(lián)系缺一不可的教育環(huán)節(jié)。學生媒介素養(yǎng)教育是一項社會系統(tǒng)工程，需要社區(qū)、媒介家庭的參與
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