小學(xué)健康教育活動(dòng)方案(通用19篇)(編輯修改稿)
2025-08-17 05:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 愛(ài)吃的醬茄子，小紅只吃了兩口就不吃了。師問(wèn)：課堂劇中小紅有哪些壞習(xí)慣?生答：板書(shū)：不吃早飯，暴飲暴食，挑食師問(wèn)：這都是哪方面的壞習(xí)慣生答：師板書(shū)：不衛(wèi)生師問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)不衛(wèi)生的習(xí)慣還有哪些生答：師板書(shū)：師問(wèn)：你有這方面的壞習(xí)慣嗎你準(zhǔn)備怎樣改正小結(jié)學(xué)法：(略)觀(guān)看課堂劇《小明的100分》。(大意：)教師說(shuō)今日的數(shù)學(xué)卷子，我已初步看了一遍，此刻發(fā)還給你們，我公布正確答案，要求同學(xué)們對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)答案自行打分。小明左右一看沒(méi)有注意，忙把填空中的錯(cuò)誤答案改正過(guò)來(lái)，打上100分。這節(jié)課結(jié)束時(shí)教師說(shuō)：“同學(xué)們，教師是在做一個(gè)誠(chéng)實(shí)測(cè)驗(yàn)，如果你有不誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)要改正。看幻燈出示的問(wèn)題，同桌討論后回答：(1)小明這是一種什么壞習(xí)慣(2)不誠(chéng)實(shí)、欺騙教師這屬于哪種壞習(xí)慣(3)還有哪些習(xí)慣是人際交往中的壞習(xí)慣(4)如果你有這其中的壞習(xí)慣，你打算怎樣辦觀(guān)看課堂?。骸犊腿藖?lái)了》故事大意：張叔拿來(lái)一盒禮品到小立家做客，爸爸接過(guò)禮品盒放在桌子上后跟張叔叔談話(huà)。小立打開(kāi)禮品盒，發(fā)現(xiàn)里面有她愛(ài)吃的蛋糕，就吃了起來(lái)，一邊吃一邊嚷著叫爸爸陪她到公園玩兒?？椿脽簦撼鍪绢}：(1)故事中小立有哪些壞習(xí)慣(2)這是哪方面的壞習(xí)慣(3)還有哪些是家庭生活中的壞習(xí)慣(4)如果你有打算怎樣辦用剛才學(xué)習(xí)前兩個(gè)資料的方法自學(xué)，小組討論，派一人回答說(shuō)說(shuō)你或你發(fā)現(xiàn)別的同學(xué)有哪些日常生活中的其它不良生活習(xí)慣，你的改正措施。三、總結(jié)問(wèn)：經(jīng)過(guò)這節(jié)的學(xué)習(xí)，你懂得了什么師總結(jié)：每個(gè)人都會(huì)不一樣程度地存在某種或某些不良習(xí)慣。只要大家從小勇于認(rèn)識(shí)和承認(rèn)自己的不良習(xí)慣，并下決心糾正，就能不斷提高，健康成長(zhǎng)。小學(xué)健康教育活動(dòng)方案篇三一、活動(dòng)主題：小學(xué)生如何調(diào)解自己的情緒二、教學(xué)目標(biāo)：教師：了解小學(xué)生的情緒狀況。協(xié)助小學(xué)生理解、調(diào)解自我情緒的重要性。協(xié)助小學(xué)生初步掌握情緒調(diào)控的方法。學(xué)生：了解自我的情緒狀況。了解情緒是能夠調(diào)節(jié)和控制的，初步學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)和控制不良的自我情緒。明確情緒是一個(gè)人的心理活動(dòng)的正常表現(xiàn)，樹(shù)立準(zhǔn)確的情緒態(tài)度。三、教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)準(zhǔn)確對(duì)待不良的情緒。四、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)比積極情緒與消極情緒的作用。五、教學(xué)準(zhǔn)備含有歡快
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