【文章內容簡介】 康生活方法為重點，以開展各種健康促進活動為載體，努力促進學校健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)學校全面協(xié)調發(fā)展。認真落實健康促進學?？己嗽u估細則的各項要求。在組織發(fā)展、政策保障、物質環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關系、個人健康技能、健康服務等各方面達標，力爭辦出特色。，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養(yǎng)學生優(yōu)良的衛(wèi)生行為，健康的生活方法。，努力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。九月份：加強對學校衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、安全的檢查及學校衛(wèi)生的美化。開展20xx秋季衛(wèi)生宣傳月暨“預防腸道傳染病，遠離甲型h1n1流感”活動。狠抓學校衛(wèi)生常規(guī)教育，促進學校健康課的健全實施。加強學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣教育。嚴格做好傳染病的防控預防措施?！皬南祻膰溃贫裙芾怼钡淖谥?。十月份：開展狂犬病的宣傳教育。保護視力、預防近視。(開展講座及護眼保眼?？?一年級開展口腔衛(wèi)生的講座。“均衡營養(yǎng)、身體才強壯”。學生健康活動推廣方案篇九為了普及中小學心理健康教育基本知識，營造人人關心學校心理健康教育的氛圍，進而提高學生心理素質、培育學生樂觀、向上的心理品質，促進學生人格的健全發(fā)展，學校決定開展以“和諧校園、幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳周活動。和諧校園、幸福人生20xx年月（一）心理健康宣傳周啟動暨國旗下講話（具體內容如下）：宣布心理健康活動周開始宣讀xx小學心理健康教育宣傳周方案以“和諧校園、幸福人生關”為主題進行國旗下講話（二）“做個抗壓小能手”心理健康講座參與對象：六年級全體學生地點：多媒體內容：故事導入抗壓事例，說明提高抗壓能力的好處，提供畢業(yè)班學生提高抗壓能力的辦法。（三）心理健康手抄報六年級學生圍繞主題“學會面對挫折”出一期有心理健康手抄報，每班上交張，學校將擇優(yōu)展出并表揚。（四）利用“紅領巾廣播站”宣讀心理方面的稿在宣傳周期間，利用“紅領巾廣播站”，讀有關心理健康知識的稿，提高全校師生的心理意識，營造校園的心理教育氛圍。（五）心理健康漫畫五、六年級學生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學校霸凌）”出一張心理漫畫（4），每班上交張。（六）班級心理健康主題班隊會活動時間：各班自定地點：各班教室參加對象：各班班主任及全校學生要求：各班主任針對校園潛在危機，開展心理班隊會。資料整理總結活動過程中的得失，為下一個活動做準備。（一）高度重視，積極參與。全校師生深刻認識到心理健康對人成長發(fā)展的重要性，自主提升心育意識，積極參與心理健康活動周系列活動。（二）廣泛發(fā)動，認真組織。各班要廣泛發(fā)動學生積極參與，一起營造良好的心理健康教育氛圍。嚴格按照方案要求，認真組織，確?；顒拥捻樌_展，保證活動的39。效果。學生健康活動推廣方案篇十借著社區(qū)義診的機會向社區(qū)居民宣傳社會工作，宣揚助人自助的理念，讓社區(qū)居民了解社工，真正的接受社會工作，在社區(qū)形成一種濃厚的社會工作氛圍。xxx社區(qū)社會工作室xxx社區(qū)老年居民xx年4月16日1)、準備階段：a、4月14日，由社區(qū)主任聯(lián)系好義診志愿者，并與他們協(xié)商在社區(qū)義診的相關事宜，說明此次活動的意義，爭取院方的支持。b、社區(qū)積極聯(lián)系發(fā)展志愿者，包括醫(yī)療志愿者。在開展體檢之前一定把志愿者組織好，對社區(qū)老年人免費體檢進行宣傳。還要在進行體檢活動現(xiàn)場維持秩序。c、社區(qū)準備好活動的相關物品(桌子、椅子、音響設備、宣傳橫幅：橫幅印有“愛心信心同理心社工用心行動”)d、社區(qū)準備好開展免費體檢的活動場地，以及其他音響設備。以及在現(xiàn)場發(fā)放的社會工作宣傳單和宣傳小冊子。2)、實施階段：a、與醫(yī)院聯(lián)系好具體達到時間，派工作人員和志愿者對活動現(xiàn)場進行布置(包括辦公的桌椅布置、橫幅的懸掛)，營造一種溫馨的氣氛。b、由工作人員迎接醫(yī)務人員的到來。c、有序地組織群眾進行身體檢查。d、志愿者向群眾發(fā)放社工宣傳物。e、結束問題一：活動可能恰好是在雨天，造成場地的不合適，以及居民出行的不便。解決方法：啟動預案，雨水天氣更換場地或者更該活動日期。問題二：活動現(xiàn)場可能人員非常多，秩序混亂解決方法：提供一些供老年人就坐的椅子，組織足夠的志愿者維持現(xiàn)場秩序。宣傳橫幅社工宣傳單社工宣傳小冊子印有社工助人自助的帽子(志愿者和社工戴)學生健康活動推廣方案篇十一一、主講人開場白，點名講座的主題—健康，闡述講座的背景。背景：小學生時期是人的身體發(fā)育，行為、性格和智力迅速發(fā)展的關鍵時期。在這一階段，由于沒有建立健康的生活習慣，身心變化比較快，加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足，小學生很容易產(chǎn)生身體和心理上的健康問題。二、向孩子們講解健康的含義和表現(xiàn)。通過現(xiàn)場互動，詢問小朋友健康是什么，健康有哪些具體的表現(xiàn)；問答結束，以ppt的形式展示“健康的含義及表現(xiàn)”健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應良好和有道德”。身體健康表現(xiàn)為：精力充沛，能從容不迫地應付壓力而不感到過分緊張。善于休息，睡眠良好。應變能力強，能適應環(huán)境的各種變化。能夠抵抗一般性感冒和傳染病。體重得當，身材均勻，站立時頭、肩、臂位置協(xié)調。眼睛明亮，反應敏銳，眼肌輕松，眼瞼不發(fā)炎。牙齒清潔，無空洞，無痛感；齒齦顏色正常，不出血。頭發(fā)有光澤，無頭屑。肌肉、皮膚富有彈性，走路輕松有力。心理健康表現(xiàn)為：智力發(fā)育正常；有自知之明；有良好的人際關系；經(jīng)常保持穩(wěn)定、樂觀的良好情緒。即使身體病了內心也要堅強，保持好心情，對生活充滿希望。三、介紹小學生常見健康問題，告訴孩子們保持健康的重要性。以ppt形式展示小學生常見健康問題。身體健康問題：體能下降；近視率搞；營養(yǎng)過剩。心理健康問題：厭學、依賴、困惑等學習心理障礙；對人多疑恐懼，表現(xiàn)為疑慮、膽小害怕、憂心忡忡、情緒不安；對他人冷漠敵視，不與同學交往，甚至毆打謾罵同學、損壞公物；逆反心理，經(jīng)常與老師同學對著干，搞惡作劇。自信心不足，因為沒有達到預期的目標而否定自己，比如考試沒有。達到預期成績。四、放映健康教育視頻，使小朋友們養(yǎng)成良好的生活習慣，保持身心健康。五，主講人總結，鼓勵小朋友養(yǎng)成好的生活習慣，重視身心健康，快樂地學習，快樂地成長。學生健康活動推廣方案篇十二時間過得很快，一個不細心，我們就告別了幾分青澀，些許懵懂的大一生活，馬不停蹄地進入了此刻這個全新的階段――大二。如果說，大一是摸索、適應時期，那么大二則是前進、奮斗的時期，是需要思考更多、抉擇更多的時期。在這個時期里，我們的心智日漸成熟，可是本事有限，于是會感到青春的無奈，成長的煩惱，現(xiàn)實的殘酷，未來的彷徨……所以我們得及時調試和解決自我的煩惱和疑惑，提高自我的心理素質，提升自我的心理健康水平，以進取、樂觀的態(tài)度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進自我健康成長。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽光，健康成長!讓同學們端正對心理健康教育的態(tài)度，了解其普遍性和必要性，生活，學習，工作中處處體現(xiàn)著心理學。讓xx經(jīng)濟班班委在班級建設中認識到本班同學心理的重要性，讓朋輩心理輔導員更加深刻地了解自我的職責，并切實地發(fā)揮其作用。使同學們對心理部活動及其相關的機構，期刊有一個好的了解，認識學校學院對心理問題的重視，必要時便于求助。傳播心理健康教育的小知識，讓同學們能借助一些常用技巧來調整自我的心態(tài)，正確對待大學生活中的挫折，塑造更加健康的人格。轉載自 打造一個家樣溫馨和諧的環(huán)境，讓每個班級成員都能感受到家的溫暖，增進同學之間的感情，使整個團體更出色，更優(yōu)秀。20xx年x月xx號忠烈祠(如下雨則改在商學院217教室)xx級經(jīng)濟班全體成員贊助單位：室外以游戲為主心理委員負責寫好策劃書，網(wǎng)宣委員出一張前期海報安排當天拍照人員1人，秩序與安全維持2人，主持人2人準備好當天活動需用道具及獎品介紹心理部的“camp。t”計劃，心理櫥窗，心理標語，各種講座等活動的ppt等相關資料。將全體同學分成六組(工作人員除外，分組名單待定)，選出各組組長。游戲一：室外游戲――一起向前沖游戲準備。選擇一塊平坦的場地并畫好線，兩線間隔三米，安排計時人員。游戲方法：從每個小組選出九名同學，每三個同學一小組將腳捆綁在一起，三小組分別站在兩線外。每個組第一小組成員各拿一乒乓球。當主持人說開始時第一小組開始從線1跑到線2把球傳給第二小組的同學，第二小組接到球后立即跑回線1把球傳給第三小組，第三小組接球后立刻跑到線2，然后說“我們最棒”，游戲結束。傳球過程中不能掉球，隊員不能站到線內接球，否則加2秒。選出用時最少和用時最多的小組并分別給予獎勵與懲罰。游戲目的：發(fā)展學生的反應速度，提高奔跑本事，培養(yǎng)相互配合的精神。(如下雨則改為室內游戲――大，小西瓜游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”。兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上頭不相符的視為失敗，就將理解懲罰。)全體同學按組排好隊，每個人發(fā)一張卡片。每兩個人應對面站立并伸出雙手與對方掌心相合，播放輕音樂，大家緊閉雙眼，思緒隨主持人的言語飛揚?；顒幽康模鹤尨蠹一貞浻猩詠碜钭屪约焊袆拥氖?，回想大學開學時的情形與大學以來自己的學習生活，明確今后的人生目標。并在卡片上寫下自己的人生夢想。游戲二：吹球游戲準備：準備好十個碗合五個乒乓球，菲面粉。其中五個碗里裝有菲面粉，各放一個乒乓球。每個碗旁邊放一空碗。游戲方法：每個組派出一個代表，將乒乓球從第一個碗吹到空碗里，吹完