【文章內(nèi)容簡介】 康生活方法為重點，以開展各種健康促進(jìn)活動為載體，努力促進(jìn)學(xué)校健康、環(huán)境健康、人群健康，實現(xiàn)學(xué)校全面協(xié)調(diào)發(fā)展。認(rèn)真落實健康促進(jìn)學(xué)?？己嗽u估細(xì)則的各項要求。在組織發(fā)展、政策保障、物質(zhì)環(huán)境、社會健康環(huán)境、社會關(guān)系、個人健康技能、健康服務(wù)等各方面達(dá)標(biāo)，力爭辦出特色。，把健康教育課放在重要地位，建立正確的健康觀念，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的衛(wèi)生行為，健康的生活方法。，努力做到整潔、優(yōu)美、安全、愉快和富有教育性。九月份：加強對學(xué)校衛(wèi)生、食品衛(wèi)生、安全的檢查及學(xué)校衛(wèi)生的美化。開展20xx秋季衛(wèi)生宣傳月暨“預(yù)防腸道傳染病，遠(yuǎn)離甲型h1n1流感”活動。狠抓學(xué)校衛(wèi)生常規(guī)教育，促進(jìn)學(xué)校健康課的健全實施。加強學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣教育。嚴(yán)格做好傳染病的防控預(yù)防措施。“從系從嚴(yán)，制度管理”的宗旨。十月份：開展狂犬病的宣傳教育。保護(hù)視力、預(yù)防近視。(開展講座及護(hù)眼保眼?？?一年級開展口腔衛(wèi)生的講座?！熬鉅I養(yǎng)、身體才強壯”。學(xué)生健康活動推廣方案篇九為了普及中小學(xué)心理健康教育基本知識，營造人人關(guān)心學(xué)校心理健康教育的氛圍，進(jìn)而提高學(xué)生心理素質(zhì)、培育學(xué)生樂觀、向上的心理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展，學(xué)校決定開展以“和諧校園、幸福人生”為主題的心理健康教育宣傳周活動。和諧校園、幸福人生20xx年月（一）心理健康宣傳周啟動暨國旗下講話（具體內(nèi)容如下）：宣布心理健康活動周開始宣讀xx小學(xué)心理健康教育宣傳周方案以“和諧校園、幸福人生關(guān)”為主題進(jìn)行國旗下講話（二）“做個抗壓小能手”心理健康講座參與對象：六年級全體學(xué)生地點：多媒體內(nèi)容：故事導(dǎo)入抗壓事例，說明提高抗壓能力的好處，提供畢業(yè)班學(xué)生提高抗壓能力的辦法。（三）心理健康手抄報六年級學(xué)生圍繞主題“學(xué)會面對挫折”出一期有心理健康手抄報，每班上交張，學(xué)校將擇優(yōu)展出并表揚。（四）利用“紅領(lǐng)巾廣播站”宣讀心理方面的稿在宣傳周期間，利用“紅領(lǐng)巾廣播站”，讀有關(guān)心理健康知識的稿，提高全校師生的心理意識，營造校園的心理教育氛圍。（五）心理健康漫畫五、六年級學(xué)生圍繞主題“和諧校園、幸福人生（杜絕學(xué)校霸凌）”出一張心理漫畫（4），每班上交張。（六）班級心理健康主題班隊會活動時間：各班自定地點：各班教室參加對象：各班班主任及全校學(xué)生要求：各班主任針對校園潛在危機(jī)，開展心理班隊會。資料整理總結(jié)活動過程中的得失，為下一個活動做準(zhǔn)備。（一）高度重視，積極參與。全校師生深刻認(rèn)識到心理健康對人成長發(fā)展的重要性，自主提升心育意識，積極參與心理健康活動周系列活動。（二）廣泛發(fā)動，認(rèn)真組織。各班要廣泛發(fā)動學(xué)生積極參與，一起營造良好的心理健康教育氛圍。嚴(yán)格按照方案要求，認(rèn)真組織，確保活動的順利開展，保證活動的39。效果。學(xué)生健康活動推廣方案篇十借著社區(qū)義診的機(jī)會向社區(qū)居民宣傳社會工作，宣揚助人自助的理念，讓社區(qū)居民了解社工，真正的接受社會工作，在社區(qū)形成一種濃厚的社會工作氛圍。xxx社區(qū)社會工作室xxx社區(qū)老年居民xx年4月16日1)、準(zhǔn)備階段：a、4月14日，由社區(qū)主任聯(lián)系好義診志愿者，并與他們協(xié)商在社區(qū)義診的相關(guān)事宜，說明此次活動的意義，爭取院方的支持。b、社區(qū)積極聯(lián)系發(fā)展志愿者，包括醫(yī)療志愿者。在開展體檢之前一定把志愿者組織好，對社區(qū)老年人免費體檢進(jìn)行宣傳。還要在進(jìn)行體檢活動現(xiàn)場維持秩序。c、社區(qū)準(zhǔn)備好活動的相關(guān)物品(桌子、椅子、音響設(shè)備、宣傳橫幅：橫幅印有“愛心信心同理心社工用心行動”)d、社區(qū)準(zhǔn)備好開展免費體檢的活動場地，以及其他音響設(shè)備。以及在現(xiàn)場發(fā)放的社會工作宣傳單和宣傳小冊子。2)、實施階段：a、與醫(yī)院聯(lián)系好具體達(dá)到時間，派工作人員和志愿者對活動現(xiàn)場進(jìn)行布置(包括辦公的桌椅布置、橫幅的懸掛)，營造一種溫馨的氣氛。b、由工作人員迎接醫(yī)務(wù)人員的到來。c、有序地組織群眾進(jìn)行身體檢查。d、志愿者向群眾發(fā)放社工宣傳物。e、結(jié)束問題一：活動可能恰好是在雨天，造成場地的不合適，以及居民出行的不便。解決方法：啟動預(yù)案，雨水天氣更換場地或者更該活動日期。問題二：活動現(xiàn)場可能人員非常多，秩序混亂解決方法：提供一些供老年人就坐的椅子，組織足夠的志愿者維持現(xiàn)場秩序。宣傳橫幅社工宣傳單社工宣傳小冊子印有社工助人自助的帽子(志愿者和社工戴)學(xué)生健康活動推廣方案篇十一一、主講人開場白，點名講座的主題—健康，闡述講座的背景。背景：小學(xué)生時期是人的身體發(fā)育，行為、性格和智力迅速發(fā)展的關(guān)鍵時期。在這一階段，由于沒有建立健康的生活習(xí)慣，身心變化比較快，加之文化知識及社會經(jīng)驗的不足，小學(xué)生很容易產(chǎn)生身體和心理上的健康問題。二、向孩子們講解健康的含義和表現(xiàn)。通過現(xiàn)場互動，詢問小朋友健康是什么，健康有哪些具體的表現(xiàn)；問答結(jié)束，以ppt的形式展示“健康的含義及表現(xiàn)”健康是指一個人在身體、精神和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。傳統(tǒng)的健康觀是“無病即健康”，現(xiàn)代人的健康觀是整體健康，世界衛(wèi)生組織提出“健康不僅是軀體沒有疾病，還要具備心理健康、社會適應(yīng)良好和有道德”。身體健康表現(xiàn)為：精力充沛，能從容不迫地應(yīng)付壓力而不感到過分緊張。善于休息，睡眠良好。應(yīng)變能力強，能適應(yīng)環(huán)境的各種變化。能夠抵抗一般性感冒和傳染病。體重得當(dāng)，身材均勻，站立時頭、肩、臂位置協(xié)調(diào)。眼睛明亮，反應(yīng)敏銳，眼肌輕松，眼瞼不發(fā)炎。牙齒清潔，無空洞，無痛感；齒齦顏色正常，不出血。頭發(fā)有光澤，無頭屑。肌肉、皮膚富有彈性，走路輕松有力。心理健康表現(xiàn)為：智力發(fā)育正常；有自知之明；有良好的人際關(guān)系；經(jīng)常保持穩(wěn)定、樂觀的良好情緒。即使身體病了內(nèi)心也要堅強，保持好心情，對生活充滿希望。三、介紹小學(xué)生常見健康問題，告訴孩子們保持健康的重要性。以ppt形式展示小學(xué)生常見健康問題。身體健康問題：體能下降；近視率搞；營養(yǎng)過剩。心理健康問題：厭學(xué)、依賴、困惑等學(xué)習(xí)心理障礙；對人多疑恐懼，表現(xiàn)為疑慮、膽小害怕、憂心忡忡、情緒不安；對他人冷漠?dāng)骋暎慌c同學(xué)交往，甚至毆打謾罵同學(xué)、損壞公物；逆反心理，經(jīng)常與老師同學(xué)對著干，搞惡作劇。自信心不足，因為沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)而否定自己，比如考試沒有。達(dá)到預(yù)期成績。四、放映健康教育視頻，使小朋友們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，保持身心健康。五，主講人總結(jié)，鼓勵小朋友養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，重視身心健康，快樂地學(xué)習(xí)，快樂地成長。學(xué)生健康活動推廣方案篇十二時間過得很快，一個不細(xì)心，我們就告別了幾分青澀，些許懵懂的大一生活，馬不停蹄地進(jìn)入了此刻這個全新的階段――大二。如果說，大一是摸索、適應(yīng)時期，那么大二則是前進(jìn)、奮斗的時期，是需要思考更多、抉擇更多的時期。在這個時期里，我們的心智日漸成熟，可是本事有限，于是會感到青春的無奈，成長的煩惱，現(xiàn)實的殘酷，未來的彷徨……所以我們得及時調(diào)試和解決自我的煩惱和疑惑，提高自我的心理素質(zhì)，提升自我的心理健康水平，以進(jìn)取、樂觀的態(tài)度來打造一個陽光的青春，以正確有效的方式促進(jìn)自我健康成長。讓我們給青春的行囊解壓，沐浴著陽光，健康成長!讓同學(xué)們端正對心理健康教育的態(tài)度，了解其普遍性和必要性，生活，學(xué)習(xí)，工作中處處體現(xiàn)著心理學(xué)。讓xx經(jīng)濟(jì)班班委在班級建設(shè)中認(rèn)識到本班同學(xué)心理的重要性，讓朋輩心理輔導(dǎo)員更加深刻地了解自我的職責(zé)，并切實地發(fā)揮其作用。使同學(xué)們對心理部活動及其相關(guān)的機(jī)構(gòu)，期刊有一個好的了解，認(rèn)識學(xué)校學(xué)院對心理問題的重視，必要時便于求助。傳播心理健康教育的小知識，讓同學(xué)們能借助一些常用技巧來調(diào)整自我的心態(tài)，正確對待大學(xué)生活中的挫折，塑造更加健康的人格。轉(zhuǎn)載自 打造一個家樣溫馨和諧的環(huán)境，讓每個班級成員都能感受到家的溫暖，增進(jìn)同學(xué)之間的感情，使整個團(tuán)體更出色，更優(yōu)秀。20xx年x月xx號忠烈祠(如下雨則改在商學(xué)院217教室)xx級經(jīng)濟(jì)班全體成員贊助單位：室外以游戲為主心理委員負(fù)責(zé)寫好策劃書，網(wǎng)宣委員出一張前期海報安排當(dāng)天拍照人員1人，秩序與安全維持2人，主持人2人準(zhǔn)備好當(dāng)天活動需用道具及獎品介紹心理部的“camp。t”計劃，心理櫥窗，心理標(biāo)語，各種講座等活動的ppt等相關(guān)資料。將全體同學(xué)分成六組(工作人員除外，分組名單待定)，選出各組組長。游戲一：室外游戲――一起向前沖游戲準(zhǔn)備。選擇一塊平坦的場地并畫好線，兩線間隔三米，安排計時人員。游戲方法：從每個小組選出九名同學(xué)，每三個同學(xué)一小組將腳捆綁在一起，三小組分別站在兩線外。每個組第一小組成員各拿一乒乓球。當(dāng)主持人說開始時第一小組開始從線1跑到線2把球傳給第二小組的同學(xué)，第二小組接到球后立即跑回線1把球傳給第三小組，第三小組接球后立刻跑到線2，然后說“我們最棒”，游戲結(jié)束。傳球過程中不能掉球，隊員不能站到線內(nèi)接球，否則加2秒。選出用時最少和用時最多的小組并分別給予獎勵與懲罰。游戲目的：發(fā)展學(xué)生的反應(yīng)速度，提高奔跑本事，培養(yǎng)相互配合的精神。(如下雨則改為室內(nèi)游戲――大，小西瓜游戲要求：說的和做的必須是相反的，并且不能和前一位學(xué)生說的相同。再者，兩手比的“西瓜”形狀至少要同肩寬，這將被視為“小西瓜”。兩手相觸比的“西瓜”形狀，被視為“大西瓜”。如和上頭不相符的視為失敗，就將理解懲罰。)全體同學(xué)按組排好隊，每個人發(fā)一張卡片。每兩個人應(yīng)對面站立并伸出雙手與對方掌心相合，播放輕音樂，大家緊閉雙眼，思緒隨主持人的言語飛揚?；顒幽康模鹤尨蠹一貞浻猩詠碜钭屪约焊袆拥氖拢叵氪髮W(xué)開學(xué)時的情形與大學(xué)以來自己的學(xué)習(xí)生活，明確今后的人生目標(biāo)。并在卡片上寫下自己的人生夢想。游戲二：吹球游戲準(zhǔn)備：準(zhǔn)備好十個碗合五個乒乓球，菲面粉。其中五個碗里裝有菲面粉，各放一個乒乓球。每個碗旁邊放一空碗。游戲方法：每個組派出一個代表，將乒乓球從第一個碗吹到空碗里，吹完