大學(xué)生心理健康教育課程教案設(shè)計大學(xué)生心理健康教育教案五篇(優(yōu)質(zhì))(編輯修改稿)
2025-08-17 04:38 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 (二)情境討論《一百元怎么花》老師以家長的身份發(fā)給每個孩子印有一百元字樣的“錢”。讓學(xué)生自由地說，并請學(xué)生把準(zhǔn)備購買的商品名稱和金額填入樹上53頁表內(nèi)。(找兩名同學(xué)到講臺上寫)分組交流。(每小組推選一名同學(xué)參加班級交流)全班交流。評選出23名最佳消費(fèi)者。請最佳消費(fèi)者介紹：為什么這樣安排花錢?你準(zhǔn)備什么時候到什么商店去購買這些商品?你怎么挑選商品?四、總結(jié)同學(xué)們的零花錢很多，但是不能光吃的，多吃零食有害健康，也不能光買玩的，應(yīng)該先滿足學(xué)習(xí)上的需要。有些小朋友把零花錢捐給生活困難的同學(xué)，奉獻(xiàn)愛心，這是非常有意義的。當(dāng)然，錢不僅僅話在這幾個范圍內(nèi)，得根據(jù)實(shí)際情況而定。在花錢時，要有計劃，量錢而用，使零花錢用得更合理。要記?。毫阌缅X計劃著花，做個小小理財家零用錢計劃著花，做個小小理財家通過本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生體會到了錢財來之不易應(yīng)該珍惜。并樂于把自己的零花用需要的地方。花錢有計劃，做到不超支、不亂花。大學(xué)生心理健康教育課程教案設(shè)計 大學(xué)生心理健康教育教案篇四個性心理第5至7節(jié)本科生理論課與實(shí)踐課相結(jié)合目標(biāo)是教會學(xué)生個性心理所包含的個性心理特征和個性傾向性這兩大模塊內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生了解認(rèn)識自己的個性心理，以促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)知發(fā)展，形成積極向上的人生觀和價值觀。要求學(xué)生能識記個性心理的定義、特點(diǎn)和包含內(nèi)容等方面，理解認(rèn)清正確的價值觀，更好的在學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用所學(xué)的心理學(xué)知識。重點(diǎn)是讓學(xué)生理清正確的價值觀，了解自己性格特征，明白氣質(zhì)沒有好壞之分但性格有優(yōu)劣之別，在認(rèn)識自己個性心理之后怎樣運(yùn)用知識是自己有所轉(zhuǎn)變，彌補(bǔ)不足，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，是本章的教學(xué)難點(diǎn)，為了能更加直觀形象的認(rèn)識個性心理，本課程教學(xué)設(shè)置了活動實(shí)踐，讓每位同學(xué)在實(shí)踐中真實(shí)體驗(yàn)個性活動的差別，更好的深化學(xué)習(xí)本章內(nèi)容。討論、啟發(fā)、演示、活動體驗(yàn)、講授多媒體教學(xué)、掛圖、幻燈片、分小組實(shí)踐三個課時《個性心理學(xué)》、《心理學(xué)導(dǎo)論》（體現(xiàn)教學(xué)步驟，包括時間分配和教學(xué)內(nèi)容教學(xué)進(jìn)程）一、導(dǎo)入：首先介紹本次課程的框架結(jié)構(gòu)，對本次課程有一個大體的理解。導(dǎo)入環(huán)節(jié)分為兩個部分：專題內(nèi)容介紹和專題結(jié)構(gòu)介紹。第一部分：專題內(nèi)容介紹。定義：個性（personality）或稱人格，是指一個人的整個精神面貌
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