初一生物教學計劃指南通用15篇(編輯修改稿)
2025-08-17 03:37 本頁面
【文章內容簡介】 生的生活經驗和認知水平出發(fā)，讓學生在常見的生命現象層面上說出生物的基本特征、各類動植物的特征，了解生物的結構與功能想適應，建立結構與功能相適應的生物學觀點。學生對于生物的生命現象已有不少感性認識，在教學過程中，教師要充分引導學生聯系生活實際，理解生物的基本特征，找到學習生物的規(guī)律，培養(yǎng)自己的自主學習能力。原因：學生對生物比較感興趣。學生要有一個比較好的學習習慣，如課前預習，能完成實驗報告冊，課堂練習認真。課堂管理也很關鍵，如果管理不好，再好的方法與技巧也無濟于事。注重通過課堂培優(yōu)補差，以使部分成績差的學生鼓足學習的勇氣和信心。注意學生的自主管理，同學間的團結合作意識很重要。注重對生物知識的探究、觀察，從感性到理性。二、本學期的學習內容：第一單元認識生物。第一章：奇妙的生物現象。第二節(jié)生物學的研究方法。第二章：嚴整的生命結構。第一節(jié)顯微鏡的結構和使用。第二節(jié)細胞的結構和功能。第三節(jié)細胞的分裂和分化。第四節(jié)多細胞生物體的結構層次。第三章：生物的生活環(huán)境。第二節(jié)環(huán)境對生物的作用。第三節(jié)生物對環(huán)境的適應與作用。第二單元豐富多彩的生物世界。第一章：生物圈中的綠色植物。第一節(jié)綠色植物的主要類群。第二節(jié)綠色植物的蒸騰作用。第三節(jié)綠色植物的光合作用。第四節(jié)綠色植物的呼吸作用。第五節(jié)綠色植物在生物圈中的作用。第二章：生物圈中的動物。第一節(jié)動物的主要類群。第二節(jié)動物的運動。第三節(jié)動物的行為。第四節(jié)動物在生物圈中的作用。第三章：生物圈中的微生物。第一節(jié)病毒。第二節(jié)細菌。第三節(jié)真菌。第四節(jié)細菌、真菌在生物圈中的作用。第四章：生物的分類。三、新課標對本學期內容的要求：理解科學探究：體驗到科學探究是人們獲取科學知識、認識世界的重要途徑；意識到提出問題是科學探究的基礎，解決科學問題常常需要作用假設。科學探究要通過觀察、實驗、調查等多種途徑來獲取，同時也需要進行推理和判斷；更需要正確地表達、需要與人交流與合作。理解有關細胞的知識，教師為學生提供機會，引導學生探究動植物細胞的結構和功能，初步學會顯微觀察的方法和技能，激發(fā)探究的興趣。指導學生用調查和觀察的方法，加深到生物與環(huán)境關系的認識。讓學生形成熱愛大自然
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