20xx年健康教育課教案小學六年級小學健康教育課教案(優(yōu)質(zhì)13篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 21:33 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 通分的活動過程，理解異分母分數(shù)加減法的算理，并能正確學會計算異分母分數(shù)的加減法。能正確地進行異分母分數(shù)加減法計算及解決有關(guān)的實際問題。培養(yǎng)良好的動手習慣，學會與人合作增進小組間的合作意識。教學重點：掌握異分母分數(shù)加減的方法。教學難點：理解先通分，再加減的算理。預習要點：異分母分數(shù)加減法計算方法。教學過程：一、復習導入給下面每組分數(shù)通分和和回憶：什么是通分？通分時，用誰做公分母？計算下面各題通過練習，誰來說說同分母分數(shù)加減法的計算方法？小結(jié)（1）把分母不相同的分數(shù)化成和原來分數(shù)相等、并且分母相同的分數(shù)，這個過程叫做通分。通分時，用幾個分母的最小公倍數(shù)做公分母，這樣計算最簡便。（2）同分母分數(shù)加減法：分母不變，分子相加減。今天，我們就一起來學習跟分數(shù)加減法相關(guān)的新內(nèi)容。二、探索新知課件出示例題，引導觀察根據(jù)這一情境圖，你能提出哪些數(shù)學問題？提出問題，列出算式（1）他倆一共用了這張紙的幾分之幾？+（2）小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？探索算法（1）估一估（2）讓學生嘗試探索計算方法（3）交流算法提問：為什么要將異分母變成同分母？（4）課件演示計算過程，理解算理即時練習3/4+5/89/101/6歸納算法提問：怎樣計算分母不同的分數(shù)加減法？課件出示計算方法及注意事項三、鞏固練習課本試一試請學生先計算再說一說淘氣和笑笑的算法有什么不同？數(shù)學小醫(yī)生算一算2/3+1/83/41/6先讓學生獨立計算，巡視進行針對性地指導四、總結(jié)通過本節(jié)課的學習，你學到了什么？你認為進行異分母分數(shù)加減運算要注意些什么？板書設計：異分母分數(shù)相加減，要先通分，化成同分母分數(shù)，再把它們相加減。計算結(jié)果能約分的，要約成最簡分數(shù)。教學反思：通過本節(jié)課的學習，同學們知道了異分母分數(shù)加減法的方法。（先通分，再加減）。在本課中，主要是引導學生自己去探索方法，組織學生借助圖形理解異分母分數(shù)相加減的算法，在探索與交流中完成了新知的學習，充分體現(xiàn)了以學生為主體的教學理念。應該注意的事在通分時為了計算簡便，應選擇兩個分母的最小公倍數(shù)
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