20xx年三字經教學設計教案三字經教學設計(通用10篇)(編輯修改稿)
2025-08-16 20:14 本頁面
【文章內容簡介】 你也懂得了《孔融讓梨》中的道理，獎勵你讀好這句。擴大“悌”的內涵：班級里排隊時候你是怎么做的？坐公交車的時候你會怎么做呢？4. 一（4）班的小朋友多懂事，讓我們齊讀這段文字。聽了你們的朗讀，老師也想加入了，我們一起合作吧。我讀前面的，你們接后面的。交換過來讀。拍起手兒一起讀。5. 小結：孔融小小年紀，就懂得在好處和方便面前不搶先，能讓人。我們班的孩子們在日常生活中也已經做到了，真為你們感到高興。把這首《謙讓歌》送給你們。全體起立，跟著老師讀一讀?！吨t讓歌》好兒童，要謙讓，好處、方便，我不搶，要學孔融把梨讓，先別人，后自己，人人夸我“你真棒”！6. 小結：孔融四歲能讓梨，不僅受到了全家人的稱贊，也受到了世人的贊揚。所以，千百年來，《孔融讓梨》的故事一直流傳了下來，孔融也成為了小朋友學習的好榜樣。齊讀，把孔融的品質記在心中。設計意圖：《孔融讓梨》的故事，讓一個學生繪聲繪色地講出來，孩子們聽的可認真了。再結合圖片講解“悌”的道理，繼而將“悌”的內涵擴展，引進社會生活中，讓孩子們明白道理。五、熟讀成誦，從他們身上你學到了什么？（孝順，友愛，謙讓等）。自己練練，看誰能背得又快又好。指名背、比賽背、齊背。，老師也想加入你們，和你們一起背。不過，老師想找個搭檔一起來，誰來？（對拍手讀），記起來又容易，和同桌一起練練吧。，性本善，性相近，習相遠。古時候的人是這樣讀書的，咱們也來學一學古人的讀法。（評：還真是有點古韻呢?。┛偨Y：小小的《三字經》節(jié)選中，藏著許多的道理。難怪這么多人喜歡誦讀《三字經》節(jié)選呢。讓我們再次用朗讀表達我們對經典文化的熱愛。三字經教學設計教案篇二玉不琢，不成器。人不學，不知義。為人子，方少時，親師友，習禮儀。讓學生懂得人類也許要良好的教育，才能成為一個有用的人。能流利地朗讀和背誦3句三字經。一、復習已學語句兩人為一組，以相對拍手游戲方式，自由邊拍手邊誦讀已學《三字經》語句。全班隨音樂傳球誦讀《三字經》。游戲規(guī)則：每人誦讀一句（6個字），接過球后，起立大聲誦讀，然后再轉身傳球?？偨Y：讀書好似爬山，爬得越高，看得越遠；讀書好似耕耘，汗水流得多，收獲自然更豐富。二、揭題：【故事】從前楚國有個名叫卞和的人。有一天，他在山里找到了一塊還沒
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