愛蓮說教案教學設計(匯總12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 22:13 本頁面
【文章內容簡介】 過它，贊美過它，并把它當作高潔脫俗品格的象征，借以表達自己的志向。宋代周敦頤寫的《愛蓮說》就是一篇膾炙人口、經世不衰的贊蓮佳作。今天我們就來共同學習這篇文章。文章的題目是《愛蓮說》?！罢f”是古代的一種文體,可以記事,也可以議論,都是為了說明一個道理.“愛”表現(xiàn)了作者的感情，“蓮”是這篇文章寫作的主體，那么《愛蓮說》這個題目的意思是什么呢？（“談談愛蓮花的道理”） 。作者借描寫蓮來抒發(fā)感情，并說明道理，這就是托物言志的寫法。學習此類文章，一要理解所托之物的含義，二要理解作者怎樣托物，如何言志，這兩點正是我們學習這篇課文的目標，請同學們看小黑板，老師讀一遍。教學目標：識記疑難字詞： 頤 蕃 濯 褻 逸 鮮理解 蓮花的高潔品格。 托物言志的寫法。朗讀：請兩位同學給這幾個字注音，頤 蕃 濯 褻 逸 鮮大家齊讀兩遍。下面我們來欣賞一下這篇課文的錄音朗讀，注意聽準字音，注意句子的語氣語調。譯文并理解內容請同學們自讀課文，要求：結合書下注釋，也可以利用工具書，疏通字詞的音、形、義，并理解句子的意思。（前后左右可以討論，實在不懂的可以作上記號。）檢查譯文：請幾位同學翻譯下列句子：a 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。 b 中通外直, 不蔓不枝。c 可遠觀而不可褻玩焉。 d 菊之愛, 陶后鮮有聞。理解內容：（1）這篇文章題目是愛蓮說,蓮有哪些可愛之處值得作者喜愛呢?討論歸納: 予獨愛蓮之出淤泥而不染,濯清漣而不妖,中通外直,不蔓不枝,香遠益清,亭亭凈植,可遠觀而不可褻玩焉.（2）蓮的這些特點寫在了黑板上，從這句話中可以看出作者從哪幾個方面來描寫蓮花的?淤泥和青漣是蓮的生長環(huán)境；中通外直不蔓不枝指蓮花的莖挺直獨立；香遠益清指蓮花的香味；亭亭凈植是蓮花的形態(tài)；而可遠觀而不可褻玩是從觀賞者的角度寫出蓮的品質。（3）小結：這些描寫，不但寫出了蓮花美麗的外表、芬芳的氣質，而且對她那高潔的品德、美好的情操、正派的風度，作了惟妙惟肖、盡善盡美的描繪，充分表達了作者對蓮花的贊美之情。這也正是作者愛蓮的原因。 作者在這短短的文字中能夠如此細致的39。描繪蓮花,難道他僅僅是喜歡蓮花的外形嗎?(不是,是借花喻人) 書中把蓮花比喻成了什么?(君子)（4）舉例說明：既然蓮是君子的化身，那么兩者有哪些相似之處？同桌互相
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