有趣的昆蟲教案反思(優(yōu)質(zhì)9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 21:25 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 昆蟲？幾只不是昆蟲？把結(jié)果記錄在紙的下面。有勾的地方就記錄昆蟲有幾只，沒有勾的地方記錄不是昆蟲的有幾只，會寫數(shù)字的小朋友用數(shù)字記錄，不會的小朋友可以畫圈表示。2.也可以在游戲區(qū)域提供操作圖，供幼兒自由取用操作、學(xué)習(xí)。有趣的昆蟲教案反思篇二最近，我們開展了主題活動《》。這一主題活動的開展，使幼兒感受到了大自然中昆蟲的美，認(rèn)識了常見的昆蟲，知道了昆蟲的本領(lǐng)，了解了昆蟲的生長環(huán)境，體驗(yàn)到了制作昆蟲標(biāo)本的樂趣，使他們具有了保護(hù)益蟲、消滅害蟲的意識，在活動中不僅體驗(yàn)到了活動的樂趣，而且增長了知識，各個領(lǐng)域都得到了不同程度的發(fā)展。如《螞蟻小兵》此游戲活動的目標(biāo)對于幼兒來說是能達(dá)到的，對于爬行，幼兒都能進(jìn)行。在表演兒歌“螞蟻小小兵”的動作時，幼兒能按照歌詞內(nèi)容來做動作，向前爬對于幼兒來說都會，只是對于轉(zhuǎn)圈爬等個別幼兒不能掌握?！拔浵佇”\(yùn)糧食”環(huán)節(jié)，背大米較容易，運(yùn)豆豆和夾豆子走，剛開始幼兒不怎么會夾球走，多走幾次后，他們也會了，只是背靠背運(yùn)豆豆，對幼兒有一定難度，球容易要掉下來。如《瓢蟲》活動，開始邊念兒歌邊演示事先制作的兩只瓢蟲，幼兒看到飛動的瓢蟲非常驚喜，特別是念到停在手指上，我就瓢蟲放到手指上，念到停在胸前，就把瓢蟲粘到胸前，幼兒對瓢蟲非常感興趣。但這首兒歌念起來不太順暢，幼兒不太容易記憶。創(chuàng)編兒歌時，幼兒想出一句，我就根據(jù)幼兒說的把瓢蟲粘貼到他身上相應(yīng)的地方，如：停在頭發(fā)上，變成漂亮的發(fā)夾；停在鞋子上，變成美麗的花紋。幼兒爭相來說，氣氛活躍。區(qū)域游戲美工區(qū)鼓勵幼兒把在區(qū)角和日常活動中折、剪、畫的各種昆蟲展示其中，形成一個“昆蟲世界”。孩子們雖然做的不是很像，但昆蟲的種類到做出來不少。昆蟲劇場：提供適當(dāng)?shù)牡谰?，鼓勵幼兒模仿昆蟲的行為，自編故事，自由表演。迎合手工作品手指玩偶，暫且不說孩子們能玩出什么樣的游戲來。但孩子們用自己做出來的玩偶進(jìn)行游戲，玩的十分盡興。有趣的昆蟲教案反思篇三活動目的：引導(dǎo)幼兒通過觀察，認(rèn)識常見的昆蟲，知道昆蟲的主要特征。利用已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行判斷和推理，進(jìn)一步積累昆蟲方面的經(jīng)驗(yàn)。幼兒能積極的參與活動，敢于探索和大膽表達(dá)自己的想法?；顒訙?zhǔn)備：教具：昆蟲的視頻，各種昆蟲的圖片、標(biāo)本。學(xué)具：蝴蝶、七星瓢蟲、螞蟻、蜘蛛的仿真模型等?；顒舆^程：一、活動引入：故事：《蝴蝶飛飛和蘋果樹》。教師講述故事，引導(dǎo)幼兒了解昆蟲的生命周期較短。引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶、瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，認(rèn)識名稱。提問：說說它們有什么一樣的地方？有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶，對比瓢蟲、螞蟻、蜘蛛，比較哪個是昆蟲？小結(jié)：昆蟲有六條腿、兩對翅膀。身體分為頭、胸、腹三部分，腹部一節(jié)一節(jié)的。
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1