檔案管理工作報告范文檔案管理工作報2篇(編輯修改稿)
2025-08-14 21:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 檔案袋的基礎(chǔ)上，進一步健全多元化評價體系，對行為觀察、學習日記、情景測驗等質(zhì)性評價的過程性材料及時系統(tǒng)的搜集整理、分類存檔，以此為教育教學研究提供寶貴的第一手資料。(六)外出學習、交流材料得到系統(tǒng)保存，新的辦學理念為學校的發(fā)展注入活力。學校在加強自身建設(shè)與檔案材料積累的同時，注重學習吸收外界先進的教育理念、教育教學方法，吸取他人長處，打造自身教育亮點。將學校教師外出參觀、學習、檢查所收集的材料整理分類存放至檔案室，并要求教師進行學習。如：薛校長參加省規(guī)復評和XX規(guī)范化驗收材料，統(tǒng)一裝訂，專廚保存。學校中層領(lǐng)導班子成員定期借閱學習，以不斷更新教育教學理念提高學校管理水平。(七)、各種檔案材料分門別類、有序積累、有效查找。二、檔案的高效、規(guī)范、科學管理，促進了學校健康快速發(fā)展(一)專人管理，材料收集分級負責學校設(shè)立檔案室，并配備專職檔案室管理人員，由校長室及學校分管領(lǐng)導共同負責。學校檔案室工作實行“統(tǒng)一領(lǐng)導，分級管理”的原則，各科室、級部對日常工作中形成的過程性材料進行收集、整理，并對材料真實完整性負責，最后移交檔案室統(tǒng)一進行裝訂、歸檔、保存。(二)分類明確，檔案材料靈活調(diào)整我校根據(jù)相關(guān)檔案法律法規(guī)，結(jié)合學校科室分布的實際，將檔案分為九大類：學校管理類——校長室教育教學類——教導處教育科研類——教科室德育安全類——政教處團隊活動類——團總支基建工作類——總務(wù)處財會類——會計室聲像類實物類
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