最新音樂欣賞課的教學反思簡短音樂欣賞課的教學反思(四篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:54 本頁面
【文章內容簡介】 和豐富多彩的課外、校外藝術活動，營造良好學習氛圍，提高學生審美情操，培養(yǎng)其創(chuàng)造美的能力。面對全球化的挑戰(zhàn)，我國教科書政策也從“一綱一本”走向了“一綱多本”，教材選用由教研室或任課教師根據教材選用原則和教學大綱要求決定。高校音樂欣賞課教材品種多，性能各異，有多種多樣的組合方式，加上教師教材的選用存在著較大的盲目性和主觀隨意性，因此應根據高校音樂欣賞課的需要擇優(yōu)選用，高校領導必須嚴格把關，嚴格審查，確保選用教材的質量。由此可見擇優(yōu)選用音樂教材是獲得良好教學效果的重要保證。首先，注重“多學科、新知識”的滲透，培養(yǎng)學生綜合素質。多學科、新知識的滲透，對知識結構的挖掘和構建，并優(yōu)化學生的認知結構，培養(yǎng)學生從學科綜合知識的角度來提高音樂分析能力均是有很大幫助的。其次，注重教學內容的實時性和連貫性。教師發(fā)揮自身的主觀能動性，去選擇，去創(chuàng)造性地使用教材的同時，更需要有效地在音樂課程中整合學科教學內容。音樂公共課教學要達到教學過程最優(yōu)化，至關重要的一點就是教師課前如何合理規(guī)劃課堂教學內容設計，優(yōu)秀的課堂教學設計是課堂教學成功的第一步，也是教學活動不可或缺的重要環(huán)節(jié)。課堂教學設計是教師研究教學內容與教學方法，分析教學對象，制定教學目標，選擇應用現(xiàn)代教學媒體的過程。合理制定教學目標。教學目標體現(xiàn)了教學實施的方向和達到的預期效果，是實施教學活動的出發(fā)點和依據，也是教學活動的最終歸宿，它貫穿于整個課堂，在教學活動中起著“指南針”的重要作用，因此，教學目標要指向清晰，盡可能量化，表述具體。教師在上一節(jié)課時，要想實現(xiàn)哪些課堂任務，達到什么樣的效果，這就必須根據音樂課本身的特點、學生的心理特點和學習規(guī)律，精心設計教學目標。在音樂教學過程中，要通過師生的共同努力，實現(xiàn)角色轉換，建立良好的師生關系，讓學生在欣賞《黃河大合唱》、《在太行山上》等作品時去理解其音樂內涵，突出民族自豪感，培養(yǎng)愛國主義精神。使學生在知識、能力、政治思想等多元化方面達到教學過程最優(yōu)化，從而提高學生的綜合應用能力。例如教師讓學生在欣賞《黃河大合唱》時，可制定以下教學目標：①基礎知識。了解作者、作品創(chuàng)作的年代、背景，弄清這支樂曲的創(chuàng)作背景和其中包含的民族抗爭精神與人民奮起保衛(wèi)祖國的偉大力量。②基本能力。學習、體驗大合唱的聲樂演唱形式，并欣賞作品《黃河大合唱》里相應樂章，增強對這些藝術形式表達的效果的了解。
數(shù)學相關推薦
鄂ICP備17016276號-1