最新高中語文教學(xué)設(shè)計一等獎(精選3篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:44 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 堂播放水木年華的《一生有你》，營造氣氛。四、簡單介紹講解《詩經(jīng)擊鼓》，尤其是其中四句名句，與本課內(nèi)容聯(lián)系起來講。擊鼓其鏜，踴躍用兵。土國城漕，我獨南行。從孫子仲，平陳與宋。不我以歸，憂心有忡。爰居爰處？爰喪其馬？于以求之？于林之下。死生契闊，與子成說。執(zhí)子之手，與子偕老。于嗟闊兮，不我活兮。于嗟洵兮，不我信兮。高中語文教學(xué)設(shè)計一等獎篇二教學(xué)目標(biāo)：誦讀感知，理清思路品讀賞析，體會感情(重)研讀拓展，感悟形象(難)一、導(dǎo)入新課、走進作者看對聯(lián)，猜人物。棄彭澤微官，松翠菊黃，琴書而外醉三斗；開田園詩派，韻真辭樸，千百年來第一人。看圖片，猜作品。（1)忽逢桃花林，夾(ji225。）岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之?！短一ㄔ从洝罚?）采菊東籬下，悠然見南山?！讹嬀啤罚ㄆ湮澹?）晨興理荒穢，帶月荷鋤歸?！稓w園田居》（其三）知人論世又名：潛字：元亮自號：五柳先生謚號：靖節(jié)先生東晉（時代）最杰出的詩人預(yù)習(xí)檢測大家對課文已進行了預(yù)習(xí)，現(xiàn)在我來檢測一下大家的預(yù)習(xí)情況。首先我們一起來正音。接著梳理文言知識。精彩的展示源于大家認真的預(yù)習(xí)，值得贊賞！揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)誦讀感知，理清思路品讀賞析，體會感情(重)研讀拓展，感悟形象(難)二、解題理思路解題標(biāo)題是文章的眼睛，為我們解讀文本提供了豐富的信息，我們一起來研讀標(biāo)題。歸去來兮辭：歸去，回去；來兮，語氣助詞；辭，賦的一種，一般要押韻。理思路再次回到題目，請問：題目中的關(guān)鍵詞是什么（歸去）文章圍繞“歸去”寫了哪些內(nèi)容呢請大家大聲朗讀課文，思考這個問題。誰來回答（找一生答）板書：（歸去之因、歸去之情、歸去之悟）本節(jié)課我們就緊緊圍繞“因、情、悟”三個字更深刻地解讀陶淵明，感受他的隱逸情懷。三、品讀賞析、感受情懷（一）歸去之因過渡語：在封建社會，人們要建功立業(yè)，要“大濟蒼生”，實現(xiàn)人生價值，往往是和仕途緊密聯(lián)系在一起的，而陶淵明在少年時就有“大濟蒼生”之志，踏入仕途大可實現(xiàn)他年輕時的理想，但此時的陶淵明為何要辭官歸鄉(xiāng)呢請大家聽錄音，從第一段中畫出陶淵明歸隱原因的句子明確：田園將蕪、心為形役、已往不諫、迷途未遠、今是昨
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