最新高中數(shù)學必修5教案全套(7篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:39 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 數(shù)函數(shù)的定義，二是課前準備的畫有坐標系和表格的小黑板；第二板塊書寫了例1和例2的第一問；第三板塊由學生完成例2的后兩問、練習和課堂小結(jié)組成。五、教學評價教學評價的及時有效能調(diào)動課堂的氣氛、感染學生的情緒，對課堂教學發(fā)揮著積極的推動作用，因此，我將教學評價將貫穿于本節(jié)課的每個教學環(huán)節(jié)中。例如情景導入的表達式評價、回憶指數(shù)知識的記憶評價、得出指數(shù)函數(shù)概念的歸納評價、作圖時的準確性評價、解題時的規(guī)范性評價、小結(jié)時的表述性評價等。在學生交流、討論、探究等環(huán)節(jié)注意啟發(fā)學生完成知識互評、能力互評，通過多種評價方式讓更多的學生獲得學習的自信，在輕松融洽的課堂評價氛圍中完成本節(jié)課的教學和學習任務(wù)。當然教師會通過對學生作業(yè)的批改獲得更全面的對學生知識掌握的評價和課堂效果的反思，并在后續(xù)的時間里修訂課堂設(shè)計方案，達到預期的教學效果，實現(xiàn)學生的能力發(fā)展。以上是我對指數(shù)函數(shù)這節(jié)課的設(shè)計和思考，敬請批評指正！高中數(shù)學必修5教案 全套篇二教學準備教學目標進一步熟悉正、余弦定理內(nèi)容，能熟練運用余弦定理、正弦定理解答有關(guān)問題，如判斷三角形的形狀，證明三角形中的三角恒等式。教學重難點教學重點：熟練運用定理。教學難點：應用正、余弦定理進行邊角關(guān)系的相互轉(zhuǎn)化。教學過程一、復習準備： 寫出正弦定理、余弦定理及推論等公式。 討論各公式所求解的三角形類型。二、講授新課： 教學三角形的解的討論：① 出示例1：在△abc中，已知下列條件，解三角形。分兩組練習→ 討論：解的個數(shù)情況為何會發(fā)生變化？②用如下圖示分析解的情況。 （a為銳角時）② 練習：在△abc中，已知下列條件，判斷三角形的解的情況。 教學正弦定理與余弦定理的活用：① 出示例2：在△abc中，已知sina∶sinb∶sinc=6∶5∶4，求最大角的余弦。分析：已知條件可以如何轉(zhuǎn)化？→ 引入?yún)?shù)k，設(shè)三邊后利用余弦定理求角。② 出示例3：在δabc中，已知a=7，b=10，c=6，判斷三角形的類型。分析：由三角形的什么知識可以判別？ → 求最大角余弦，由符號進行判斷③ 出示例4：已知△abc中，試判斷△abc的形狀。分析：如何將邊角關(guān)系中的邊化為角？ →再思考：又如何將角化為邊？ 小結(jié)：三角形解的情況的討論；判斷三角形類型
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