最新黃鶴樓送孟浩然之廣陵古詩(shī)教學(xué)設(shè)計(jì)(五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:28 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 點(diǎn)。（引導(dǎo)看注解①） 本詩(shī)辭情意兼美，有景語(yǔ)，有情語(yǔ)，情景交融，感情深蘊(yùn)，余味無(wú)窮。 首句，點(diǎn)明送別的地點(diǎn)、時(shí)間、天氣，早晨一場(chǎng)蒙蒙的細(xì)雨，如絲如霧、輕輕地灑掃了昨天灰塵飛揚(yáng)的阡陌交通。滋潤(rùn)了渭城的大街小巷，暗中醞釀送別氣氛。 第二句：為送別布景設(shè)色，緊承首句。一場(chǎng)如酥小雨，滋潤(rùn)了清晨初春的空氣，給人以清新舒心之感，只見(jiàn)逆旅之余，瓦楞青青，路邊柳色其新如洗。 以上兩句勾勒了一幅色調(diào)清新明朗的圖景，為送別提供了典型的自然環(huán)境。 三、四兩句由寫景轉(zhuǎn)入送別，老朋友相送餞別，心中依亦不舍，千言萬(wàn)語(yǔ)無(wú)從說(shuō)起，只能頻頻勸酒，再干一杯吧，向西出了陽(yáng)關(guān)，再也見(jiàn)不到老朋友了。以尋常話語(yǔ)表達(dá)了蘊(yùn)藉無(wú)窮的感情。 在自讀基礎(chǔ)上試譯全詩(shī)。 譯文：渭城早晨的細(xì)雨，潤(rùn)濕了路上輕飄的浮塵， 客舍邊一片青翠，柳色嫩綠清新。 臨別的時(shí)候，勸你再喝完這杯酒， 向西邊出了陽(yáng)關(guān)，就再也沒(méi)有我這樣的故人！4 、試背這首詩(shī)。我還知道別的表達(dá)人間真情的古詩(shī)詞，我來(lái)給大家背一背?！端驮拱参鳌氛n堂教學(xué)實(shí)錄2（一等獎(jiǎng)）《送元二使安西》課堂實(shí)錄師：今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)大家以前見(jiàn)過(guò)我嗎？生：沒(méi)有師：這是第一次見(jiàn)面，肯定比較陌生，是吧！生：是師：那么大家再向下看，今天來(lái)了這么么多來(lái)自全國(guó)各地的老師，看著這么多的老師，你們心里緊張嗎？生：不緊張！師：不緊張是吧！好，那么一般情況下，人在緊張的情況下，會(huì)表現(xiàn)出來(lái)什么呢？來(lái)，你來(lái)說(shuō)生：冒出一身冷汗生：就是全身顫抖師：手會(huì)發(fā)抖，那么腿會(huì)怎么樣呢？生：心跳加速師：心跳加速，腿會(huì)發(fā)軟師：好，那么這是我們第一次見(jiàn)面，還比較陌生那么如果，我們通過(guò)這節(jié)課的了解以后，我們彼此之間有了了解后，我們就會(huì)成為什么呢？生：朋友師：好，那么想不想成為老師的朋友呢？生：想師：想的請(qǐng)把手舉起來(lái)對(duì)，那位同學(xué)舉得非常高，非常有誠(chéng)意，好，好，咱們把手放下師：同學(xué)們，知道老師姓什么嗎？生：師：你們是怎么知道的？生：老師告訴我們的師：老師告訴你們的，好，你說(shuō)生：屏幕上面還有師：你是個(gè)觀察仔細(xì)的孩子，也是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子好，老師來(lái)自哪里呢？生：陜西師：是的，來(lái)自陜西西安在座的同學(xué)，有沒(méi)有去過(guò)西安的？你去過(guò)嗎？生：我去過(guò)！師：你對(duì)西安有哪些了解呢？生：我知道西安有兵馬俑師：秦始皇兵馬俑
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