最新輕叩詩歌的大門輕叩詩歌大門(大全17篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 20:02 本頁面
【文章內容簡介】 學生在活動過程中隨時記下點滴收獲和體會，活動結束時整理。）。四教學時間1012課時。案例一（2課時）。課時目標：1了解詩歌的起源特點形式2學習《詩經采薇》等6首詩，了解體會詩意。教學過程：一介紹詩歌的知識，激發(fā)學習興趣。2師小結并引入：詩是最古老也是最具有文學特質的文學樣式，來源于古代人們的勞動號子和民歌，原是詩與歌的總稱，開始詩與歌不分，詩和音樂舞蹈融入一體的，統(tǒng)稱為詩歌。我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集《詩經》，已有兩千多年的歷史，從古至今涌現(xiàn)出屈原杜甫李白蘇軾納蘭性德聞一多艾青等許多大詩人。世界上其他國家也有偉大的詩人，拜倫海涅普希金........他們優(yōu)秀詩篇，為各國人民傳誦。你們一定想更多的了解詩歌，在這次的綜合性學習中我們將開展搜集詩歌，欣賞詩歌，朗誦詩歌等活動，讓我們一起輕叩詩歌的大門吧。二學習《詩經采薇》《春夜喜雨》.........1學生誦讀，讀通借助注釋了解大意，不懂之處記下（質疑）或批注。（運用“不動筆墨不讀書”法，先初讀文本，高年級學生必須培養(yǎng)的自學能力。）。2指名讀師范讀（或朗誦能力好的學生范讀，這一環(huán)節(jié)面對全體學生，特別是差生會朗讀。）。3質疑解答講述詩意。（1）學生提出疑惑，啟發(fā)學生間解答，最后由師解答并鼓勵課外查找資料。（2）指名講述詩意，點評。師小結補充詩意。三創(chuàng)設情境誦讀悟情。1在理解的基礎上感情朗讀。2選擇感興趣的詩品讀體會詩歌蘊含的意境和作者的情感。3配樂朗誦。4欣賞詩文朗誦播放著名朗誦家的朗誦錄音或課件。四拓展延伸。1搜集自己喜歡的詩與同學交流。早春春曰。天街小雨潤如酥，勝日尋芳泗水濱，草色遙看近卻無。無邊光景一時新。最是一年春好處，等閑識得東風面，絕勝煙柳滿皇都。1
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