最新說課稿高中語文說課稿說教法學(xué)法(優(yōu)質(zhì)六篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 完整，前后照應(yīng)。并相機指出這種寫法叫“借物喻人”，以前學(xué)過的《胡楊贊》就是這種寫法。這種寫法的特點是先寫某物的特點，再贊揚它的品格?？傊?，這一系列的“讀、悟、議、賞、再讀”，讓學(xué)生在循序漸進的學(xué)習中加深理解和體驗，有所感悟和思考，從而受到情感熏陶獲得思想啟迪，最終達到突破教學(xué)重難點的目的。為了讓本節(jié)課的學(xué)習落到實處，以檢驗學(xué)生的學(xué)習效果。我們設(shè)計了這樣一個問題“你學(xué)到什么？”老師可以提示“可以是學(xué)法上的，可以是內(nèi)容上的，可以是感受等等。”【設(shè)計理念：設(shè)計這樣的題目，通過再現(xiàn)課文中的部分片段讓學(xué)生體會野蘭的性格特點，這樣的設(shè)計不僅是因為體會野生蘭草高雅不俗的品格是本文的教學(xué)重點，而且要讓學(xué)生明白做人也應(yīng)該像野蘭一樣純樸，保持純真的品格?！空f課稿高中語文 說課稿說教法學(xué)法篇二鄭老師執(zhí)教的《排列》，整節(jié)課鄭老師都為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好、寬松的學(xué)習環(huán)境，激發(fā)學(xué)生自覺主動的學(xué)習情感。整個教學(xué)過程中讓學(xué)生在體驗中感受、在活動操作中獲得成功，在交流中找到方法，在學(xué)習中得到應(yīng)用，讓學(xué)生在動眼、動腦、動口的活動中，了解簡單的排列知識，使課堂充滿生機。導(dǎo)入充分地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習激情。從學(xué)生熟悉的班長和值日班長的照相現(xiàn)象引入課題，既滲透了簡單的數(shù)學(xué)思想，又為下面學(xué)習新知作鋪墊，極大的激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。在教學(xué)時，能讓學(xué)生實際操作，感受，對比，尋找方法，由淺入深，便于理解。如：？讓學(xué)生自己擺一擺，然后說一說自己是怎么擺的，再通過對比，展開討論，交流，體驗到解決問題方法的多樣性和有序性，滲透有序思考問題的數(shù)學(xué)思想。教師能用親切、生動平等的語言組織課堂教學(xué)，用耐心和誠心引導(dǎo)學(xué)生參與參與教學(xué)過程。能及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，適時評價鼓勵，充分體現(xiàn)了評價的激勵，導(dǎo)向和調(diào)控功能，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生感受“我能行，我最棒”比如當學(xué)生一時答不上來時，鄭老師能夠鼓勵學(xué)生“不著急，你能行”最后讓表現(xiàn)好的學(xué)生排列照相，使學(xué)生感受到排列應(yīng)用的廣泛性和實用性，同時又鞏固所學(xué)的知識?？傊?，我覺得這兩節(jié)課上的都很精彩，教學(xué)效果都很好。說課稿高中語文 說課稿說教法學(xué)法篇三了解《詩經(jīng)》的基本知識及其在中國文學(xué)史上的地位把握賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法培養(yǎng)形象思維能力，想象能力增加詩詞積累，提高學(xué)生詩詞鑒賞的能力正確認識古代勞動人民對
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