涉江采芙蓉高中語文說課稿(編輯修改稿)
2025-04-05 12:20 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 有直接點(diǎn)明主人公的痛苦，這樣就給讀者留下了很大的想象空間，具有含蓄不盡的藝術(shù)效果?！ 、薇驹姷淖詈髢删涑吮磉_(dá)主人公黯然痛苦的心情，還能體會到什么？ 明確：還能讓人深切地感受到兩個彼此相愛的人的真摯篤厚的感情。因愛之深才思之深，因愛之長久才有“終老”之“憂傷”?！ 〗陶咝〗Y(jié) 這首詩的藝術(shù)特點(diǎn)一是意境高潔、清幽；二是含蓄不盡，余味悠長。故在教學(xué)時應(yīng)當(dāng)注重對意象和意境的分析?！ “鍟O(shè)計(jì) 涉江采芙蓉 意境高潔、清幽 含蓄不盡，余味悠長 ?。ㄎ澹┲笇?dǎo)背誦 明確：按照詩意的“起承轉(zhuǎn)合”來記憶背誦?！ 。﹩栴}探究 關(guān)于《涉江采芙蓉》，有人認(rèn)為抒情主人公是男性，“涉江”者和“環(huán)顧”者都是男子，也有人認(rèn)為抒情主人公是女性，“涉江”者是女子，“還顧”者則是“所思”的男子。你怎么看？《涉江采芙蓉》高中語文說課稿2 一．說教材 1．教材分析 《涉江采芙蓉》是新人教版必修二第二單元《古詩三首》中的一首?！豆旁娛攀住吩谥袊糯姼璧乃囆g(shù)手法上起著承前啟后的作用，在高中語文古詩教學(xué)中也起著承前啟后的作用。這首古體詩不論是藝術(shù)上，還是在思想上都已經(jīng)達(dá)到了十分純熟的境界。因此，它十分重要?！ ?這首詩歌在內(nèi)容上難度不大，可以做多角度解讀。新課程標(biāo)準(zhǔn)鼓勵學(xué)生作個性化解讀，我們可以引導(dǎo)學(xué)生就此作些探討?！ W(xué)生通過小學(xué)、初中的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和本冊古詩部分的集中學(xué)習(xí)，有了一定的古詩鑒賞能力，對源遠(yuǎn)流長的中華文化也有了一些積淀，興趣漸濃，這是進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生熱愛古代詩歌、學(xué)習(xí)古代詩歌的一個前提?！ ?，教材特色以及新課標(biāo)的要求，制定教學(xué)目標(biāo)如下：（用多媒體展示） 了解關(guān)于《古詩十九首》的文學(xué)常識。 感受詩歌的思想內(nèi)涵。 運(yùn)用想象描摹詩歌的藝術(shù)畫面?！ ?，難點(diǎn) 運(yùn)用想象和聯(lián)想描摹詩歌畫面?！ ?
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