高中語(yǔ)文說課稿：竇娥冤(編輯修改稿)
2025-04-15 04:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 之中，其中也就必然存在著潛移默化的暗示作用。從而讓學(xué)生獲得感同身受的效果?！ ∮懻摲治龇ǎ和ㄟ^設(shè)計(jì)問題，以啟發(fā)引導(dǎo)的方式，讓學(xué)生開展積極的討論，讓他們自己去分析，去感悟，最后由教師補(bǔ)充點(diǎn)撥歸納。增加學(xué)生對(duì)文學(xué)作品的感悟能力。 學(xué)法上，我貫徹的指導(dǎo)思想是把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，資料共享平臺(tái)《高中語(yǔ)文說課稿：竇娥冤》(://)。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法。具體的學(xué)法有： 合作學(xué)習(xí)法：學(xué)生合作交流，不僅可以激發(fā)對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，還起到了加深對(duì)文本內(nèi)容理解的作用。可謂一舉兩得。 朗讀法：在朗讀過程中，讓學(xué)生體會(huì)到曲詞的抒情性和音韻美。對(duì)于詞曲的學(xué)習(xí)，朗讀法是最常用到的?！ 」串嬋c(diǎn)法：學(xué)生在閱讀過程將重要的字詞或存在疑惑的重難點(diǎn)勾畫出來，讓學(xué)生養(yǎng)成不動(dòng)筆墨非讀書的良好閱讀習(xí)慣。 五、說教學(xué)過程 為了完成教學(xué)目標(biāo)，解決教學(xué)重點(diǎn)和突破教學(xué)難點(diǎn)，課堂教學(xué)我準(zhǔn)備按以下幾個(gè)環(huán)節(jié)展開?！ …h(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課，激發(fā)興趣 我由祥林嫂、別里科夫、葛朗臺(tái)三個(gè)
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