最新說課稿初中物理(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)重要，上課之前讓學(xué)生做好預(yù)習(xí)工作，并查閱資料，幫助學(xué)生理解課文。在教學(xué)中，教師可以讓學(xué)生在熟悉課文的基礎(chǔ)上進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)，使學(xué)生聯(lián)系新開設(shè)的物理學(xué)科，進(jìn)行學(xué)科滲透學(xué)習(xí)，讓學(xué)生開闊視野，增加知識，激發(fā)起探索科學(xué)知識的興趣。學(xué)習(xí)的重點落腳在對說明文文體知識的掌握上，重點突出在對說明順序和方法的分析運(yùn)用上，讓學(xué)生對知識進(jìn)行前后的遷移練習(xí)。指導(dǎo)學(xué)生采用主體思維法、小組討論法及反饋練習(xí)法參與自主學(xué)習(xí)，從學(xué)習(xí)中收獲成功的喜悅，勝利的自豪感。六、說教學(xué)程序（一）前言：說明本堂課以知識競賽的方式進(jìn)行，用鼓動性語言激發(fā)學(xué)生的爭強(qiáng)好勝心。（二）導(dǎo)入：請學(xué)生觀察四副圖片，找出它們的共同點。由此聯(lián)系古文《兩小兒辯日》，使學(xué)生對兩小兒不同結(jié)論產(chǎn)生置疑，進(jìn)而引出落日會造成一些幻覺的話題。展示標(biāo)題《落日的幻覺》。（三）初讀課文，整體感知展示自主學(xué)習(xí)要求。根據(jù)學(xué)習(xí)要求，初讀課文，整體感知。（讓學(xué)生明確自讀課文時間并按照要求閱讀文章。）檢查學(xué)生對字詞的預(yù)習(xí)弄清本文文體。（說明文分類的標(biāo)準(zhǔn)）根據(jù)剛剛學(xué)到的新知識，分析本文應(yīng)該屬于哪種說明文。如何引出說明對象。根據(jù)以下提示閱讀1——3自然段，回答填空題。作者在第二段描寫了日落時的哪些景象？請學(xué)生用自己的語言概述他們勾畫的語句。根據(jù)圖片讓學(xué)生用科學(xué)道理來解釋落日中的幾種幻覺形成的具體原因。（1）圖一（2）圖二（3）圖三（遷移物理知識，讓學(xué)生用“色光的混合原理”的物理知識進(jìn)行解釋）（4）圖四（遷移物理知識，讓學(xué)生用某個物理實驗來舉例說明這種現(xiàn)象）（5）圖五（遷移語文舊課所學(xué)知識來解釋原因）以提問引出小結(jié)。（四）再讀課文，實踐學(xué)習(xí)說明文的說明順序（1）舊知復(fù)習(xí)：說明順序。（2）4——7自然段寫落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循了什么順序？具體來說，屬于邏輯順序中的哪一種？給2分鐘的時間讓學(xué)生討論發(fā)言。說明文的說明方法（1）舊知復(fù)習(xí)：說明方法。（2）實踐運(yùn)用，判斷下列句子各采用了什么說明方法。（五）學(xué)以致用，各顯其能請根據(jù)一定的說明順利介紹這幅圖片。要求：運(yùn)用1—2種說明方法。字?jǐn)?shù)200字左右。（交流寫作成果）（六）結(jié)束課堂：盤點各組知識競賽得分，得分最高組勝出有獎，單項表現(xiàn)突出者有獎。說課稿
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