最新說課稿初中物理(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 19:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 關(guān)重要，上課之前讓學生做好預習工作，并查閱資料，幫助學生理解課文。在教學中，教師可以讓學生在熟悉課文的基礎(chǔ)上進行探究式學習，使學生聯(lián)系新開設的物理學科，進行學科滲透學習，讓學生開闊視野，增加知識，激發(fā)起探索科學知識的興趣。學習的重點落腳在對說明文文體知識的掌握上，重點突出在對說明順序和方法的分析運用上，讓學生對知識進行前后的遷移練習。指導學生采用主體思維法、小組討論法及反饋練習法參與自主學習，從學習中收獲成功的喜悅，勝利的自豪感。六、說教學程序（一）前言：說明本堂課以知識競賽的方式進行，用鼓動性語言激發(fā)學生的爭強好勝心。（二）導入：請學生觀察四副圖片，找出它們的共同點。由此聯(lián)系古文《兩小兒辯日》，使學生對兩小兒不同結(jié)論產(chǎn)生置疑，進而引出落日會造成一些幻覺的話題。展示標題《落日的幻覺》。（三）初讀課文，整體感知展示自主學習要求。根據(jù)學習要求，初讀課文，整體感知。（讓學生明確自讀課文時間并按照要求閱讀文章。）檢查學生對字詞的預習弄清本文文體。（說明文分類的標準）根據(jù)剛剛學到的新知識，分析本文應該屬于哪種說明文。如何引出說明對象。根據(jù)以下提示閱讀1——3自然段，回答填空題。作者在第二段描寫了日落時的哪些景象？請學生用自己的語言概述他們勾畫的語句。根據(jù)圖片讓學生用科學道理來解釋落日中的幾種幻覺形成的具體原因。（1）圖一（2）圖二（3）圖三（遷移物理知識，讓學生用“色光的混合原理”的物理知識進行解釋）（4）圖四（遷移物理知識，讓學生用某個物理實驗來舉例說明這種現(xiàn)象）（5）圖五（遷移語文舊課所學知識來解釋原因）以提問引出小結(jié)。（四）再讀課文，實踐學習說明文的說明順序（1）舊知復習：說明順序。（2）4——7自然段寫落日的各種幻覺現(xiàn)象時主要遵循了什么順序？具體來說，屬于邏輯順序中的哪一種？給2分鐘的時間讓學生討論發(fā)言。說明文的說明方法（1）舊知復習：說明方法。（2）實踐運用，判斷下列句子各采用了什么說明方法。（五）學以致用，各顯其能請根據(jù)一定的說明順利介紹這幅圖片。要求：運用1—2種說明方法。字數(shù)200字左右。（交流寫作成果）（六）結(jié)束課堂：盤點各組知識競賽得分，得分最高組勝出有獎，單項表現(xiàn)突出者有獎。說課稿
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