最新美麗的小路教案反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ！多香的小路，我真想天天在這里。生３：??！多干凈的小路呀。７同學(xué)們，讓我們再次贊美它。齊讀句子：啊，多美的小路?。。ň渥娱W爍）８板書大大的“美”字。（“如果你也從這條美麗的小路上走過，你會怎么說？”讓學(xué)生移情入境，說出自己獨(dú)特的內(nèi)心感受，最后才能有發(fā)自內(nèi)心的贊美：啊！多美的小路??！字體閃爍，刺激學(xué)生感官，強(qiáng)調(diào)了學(xué)生此時(shí)感受，進(jìn)一步深化了課文內(nèi)容。）１讀得真棒！這條小路真是太美了，朋友們都喜歡在小路上散散步，說說話?？墒遣痪谩ǔ鍪揪渥樱┐丝痰男÷愤€美嗎？誰來讀一讀。２讀了這句話，你知道了什么？ （字幕閃爍：美麗的小路不見了。）３：小路變成了什么模樣呢？看（出示課件：垃圾堆積，蒼蠅嗡嗡地叫著，到處飛舞……）生１：我看到小路上到處都是垃圾，花花綠綠的鵝卵石都變成黑乎乎的了。生２：我看到了蒼蠅正嗡嗡地在小路上一會兒飛到東，一會兒飛到西。４如果這時(shí)你從這里走過，你會怎么說？生１：美麗的小路哪兒去了，這里太臟了。生２：是誰亂丟垃圾，真是太討厭了?。得利惖男÷纷兂闪梭a臟的小路，此時(shí)此刻，你的心情又是怎樣的呢？帶著你現(xiàn)在的心情讀讀這句話。（生讀該句，有失望的，有著急的……）６原來小路美麗，除了“長長的、花花綠綠的、五顏六色的以外，更重要的是—— （生：干凈）７因?yàn)橛腥瞬恢v衛(wèi)生，使原來美麗的小路不見了。盡管小路依舊是長長的，仍然是花花綠綠的鵝卵石鋪成的那條小路，路旁的鮮花還在，但是美麗的小路卻 （生：不見了！ ）是呀，美麗的小路不見了，（在黑板上擦去“美“字）你們的心情怎樣？生１：我覺得很難受。生２：我都想吐了?。▓D文結(jié)合，閃爍字幕：美麗的小路不見了。加強(qiáng)感官刺激和敘說感受，充分感知如今小路的“不美”，體會不好的行為帶來的嚴(yán)重后果。與此同時(shí)，教師適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)和總結(jié)能幫助學(xué)生的認(rèn)識不斷走向深入，使學(xué)生明確地認(rèn)識到不好的行為會破壞環(huán)境的美麗?？偨Y(jié)的同時(shí)緩慢擦去前面板書的“美”字，相信孩子們的心情也會跟著沉重起來。）１我們聽一聽鴨先生和他的朋友怎么說吧。（出示句子58自然段）讀58自然段，用勾出他們說的話。２他們說的話后面用的是什么標(biāo)點(diǎn)符號？他們在問誰呢？仔細(xì)讀一讀，想一想他們說這話時(shí)是什么心情？３你能把他們的心情讀出來嗎？（指名讀——分角色朗讀。評價(jià)。）
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