最新蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)(七篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 18:52 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 帶生機(jī)。（二）小結(jié)：別林斯基說過：“文字藝術(shù)美的最大本質(zhì)是和諧”的關(guān)系。在文中，幾種美交織錯(cuò)落，達(dá)到了和諧美的境界！三、動(dòng)靜交匯，關(guān)注人情。蘇州園林使一幅巨大的靜美圖，然而，所有美的東西都使相對于觀賞者而言的。在文中，作者一直在關(guān)注一個(gè)字人。請瀏覽全文，探尋這些語句，揣摩匠師們的心意。作者這樣寫的用意使什么？參考：畫中有人，人中有畫，天人合一，自然和諧。（4）誦讀5段，品悟美點(diǎn)。自選語段，品讀，鑒賞組織交流，暢所欲言，總結(jié)美點(diǎn)。筆錄！瀏覽文本，查閱資料。達(dá)成共識(shí)。深思。四、人文關(guān)懷，詩誦園林。蘇州園林如此之美，你一定也想贊美它幾句。請拿起筆來，攫取文中佳詞，自編小詩（一聯(lián)即可），來贊美蘇州園林吧！如：江蘇園林甲天下，蘇州園林甲江南。思索，醞釀、擬寫、交流！如：山水林泉樂，樹木花草深。魚戲蓮葉間，花鬧四時(shí)春。附錄：板書設(shè)計(jì)蘇州園林教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)篇2【教學(xué)目標(biāo)】理解本文總說和分說的結(jié)構(gòu)及說明語言的多樣性。了解蘇州園林的特點(diǎn)，領(lǐng)略我國江南第宅園林建筑的風(fēng)貌，從而得到美的享受并激發(fā)學(xué)生熱愛祖國燦爛文化的感情?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解文章的結(jié)構(gòu)。難點(diǎn)：文章語言的特點(diǎn)。【教學(xué)過程】第一教時(shí)一、導(dǎo)入作者簡介：葉圣陶，原名葉紹鈞，江蘇蘇州人，現(xiàn)代著名作家、教育家、編輯家。他曾在小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)教過書，對語文教學(xué)的改革和教材的建設(shè)有重大貢獻(xiàn)。20年代和30 年代是他創(chuàng)作道路上的重要階段。這個(gè)時(shí)期他的作品很多，最有名的有長篇小說《倪煥之》，童話集《稻草人》、《古代英雄的石像》。出版有《葉圣陶全集》。本文作者葉圣陶是蘇州人，對蘇州園林很熟悉，因此對蘇州園林的情趣和特征有深刻的體會(huì)。本文是為攝影集《蘇州園林》寫的序，我們把它作為一篇說明文來學(xué)習(xí)。它不僅介紹蘇州園林的特點(diǎn)，而且文字生動(dòng)、優(yōu)美，從寫作構(gòu)思到語言運(yùn)用都值得我們很好地學(xué)習(xí)。二、朗讀課文要求：掌握字的注音，進(jìn)一步理解詞在文中的意思；思考作者怎樣向讀者介紹蘇州園林的總體特征。三、從寫作構(gòu)思入手，分析文章結(jié)構(gòu)學(xué)生提問，共同探究。提問：這是一篇事物說明文，被說明的事物蘇州園林的特征是什么呢？引導(dǎo)學(xué)生找出本文說明事物特征的課文內(nèi)容，即第2段中“一致追求的是：務(wù)必使
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