最新暮江吟說課稿小學(xué)語文暮江吟說課稿四篇(精選)(編輯修改稿)
2025-08-14 16:26 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 “照”，卻說“鋪”，“射”這是因為“殘陽”已經(jīng)接近地平線，幾乎是貼著地面照射過來，確像“鋪”在江上，很形象?！颁仭睂懗隽私钠届o，夕陽的美麗?！吧薄ⅰ凹t”寫出了殘陽鋪水的結(jié)果。）漫步江邊，面對著醉人的美景，心情十公愉快，詩人留連忘返。不知不覺天暗下了，夕陽也帶著它的美麗隱去。這時新月當空，詩人又看到了什么呢？（2）齊讀詩句“可憐九月初三夜，露似真珠月似弓”?！犊蓱z，令人愛惜。憐，愛。九月初三的夜晚是多么可愛呀！似，好像。真珠，珍珠。露水像珍珠一樣晶瑩光亮，彎彎的月亮像弓一樣?！吩娭小翱蓱z九月初三夜”的“夜”字，以及“露似真珠月似弓”，明顯地是在寫“夜晚”。按《辭?！防锏慕忉專骸奥冻Ｒ娪谇缋薀o風(fēng)的夜間或清晨。面對這樣的夜景，詩人發(fā)出了怎樣的感嘆？用詩中哪個詞可以概括?（通過抓關(guān)鍵詞“可憐”、“似”等，體會詩人對大自然的贊嘆、喜愛之情?。┤绻f傍晚江邊夕陽如火，那么夜晚江邊新月當空，一片銀白，這靜謐的夜景令作者作美麗的遐思?，F(xiàn)在，請同學(xué)們閉上眼睛，聽老師朗讀，想象詩中描繪的畫面，比較下與前面你所看到的有什么新發(fā)現(xiàn)。設(shè)計意圖：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)中，我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生通過理解古詩的關(guān)鍵字詞對古詩進行品析，層層遞進的去理解詩人所描繪的意境，體會詩人所要表達的情感。(四)假設(shè)意境，發(fā)揮想象，感詩人之所感。假設(shè)詩中所描繪的靜謐景色出現(xiàn)在你面前，而你恰巧又心情很郁悶，你覺得你會怎樣去欣賞這幅大自然的天然之作嗎？那么詩人又是懷著怎樣的心情去欣賞這幅天然之作的呢，還能把眼中所見付諸于那么美妙的語言？這時，我就介紹古詩的創(chuàng)作背景，讓學(xué)生去想象詩人當時所處的環(huán)境，進而去領(lǐng)悟詩人當時的心情。這首寫景詩約作于唐長慶二年（822）。當時朝政昏暗，牛李黨爭激烈，詩人諳盡了朝官的滋味，自求外任。而這首詩是這年七月白居易由中書舍人出任杭州刺史，經(jīng)襄陽、漢口，于十月一日抵達，在赴杭的江行途中所作。假如你是詩人，得以如愿的離開你自己所不樂意待的地方，你的心情會怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生說出）——輕松愉快。這時我進行小結(jié)：不錯，這首詩在描寫那絕妙景色的同時也從側(cè)面反映出詩人離開朝廷后的輕松愉快的心情。途經(jīng)所見，隨口吟成，格調(diào)清新，自然可喜，讀后給人以美的享受?，F(xiàn)在，請同學(xué)們再自由讀課文，體會下詩人輕松愉悅的心情。設(shè)計意圖：在這個教學(xué)環(huán)節(jié)里，我通過假設(shè)問題
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