最新太陽是大家的教案(十五篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:43 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 感悟能力，通過示范、和不同的形式的朗讀從而提高學生的朗讀能力，重視學生個體差異，創(chuàng)設情境讓學生張揚個性，并在快樂的教學環(huán)境下讓學生成為課堂的主人。教學目標：會認2個生字，會寫4個生字。正確讀寫“紅彤彤、晚霞、睡夢”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。理解課文內(nèi)容，體會各國兒童的團結友愛，感受詩歌的快樂氛圍。一、揭題導入師述：上課之前，老師請同學們聽一首歌曲 請學生聽歌曲《七色光》，正如歌中所唱，太陽用七色光照耀我們成長，伴我們走向美好的未來。今天我們要學習一首有關于太陽的詩歌，（板書課題）（齊讀課題）師問：看到這個課題你最想知道什么？（太陽為什么是大家的？大家指的是誰？）（板書?）下面就讓我們帶著這兩個問題一起來學習。【教師一開始用動聽的歌曲把學生帶入了快樂輕松的情境中，并讓學生針對課題提出問題，使學生在學習課文時更有主動性?！慷⒊踝x詩歌，整體感知。先請同學們聽老師來讀這首詩歌，大家想象詩中的畫面，或者把老師讀得好的地方用自己喜歡的符號標注出來?！窘處熉暻椴⒚睦首x加上舒緩的音樂，去感染學生，學生被教師創(chuàng)設的情境深深地吸引。為整節(jié)課奠定了一個情感的基調(diào)，又啟發(fā)學生展開豐富的想象，體會詩句所描寫的意境，這樣學生的朗讀就有感性的基礎了。】請同學們自由地讀讀詩歌,注意把字讀準,詩句讀通順,讀不好的地方多讀幾遍.（生自由讀詩歌.） [初讀詩歌，給予學生充分的時間整體感受詩歌內(nèi)容?？家豢?，出示生詞，請學生認讀。先指名讀，再齊讀。注意：生字“彤”在abb 形式的詞語中變成一聲。 請學生把讀得不準的詞語多讀幾遍。三、指導精讀，積淀感悟（一）、學習第一小節(jié)指名學生讀第一小節(jié)。并請學生評一評。師問：這首詩共有幾小節(jié)？誰有信心把第一小節(jié)讀好？（如果學生讀得都不好，可教師范讀。）重點指導朗讀“朵朵白云”、“紅彤彤”。齊讀第一小節(jié)，問：描寫的是什么時候的景色？（太陽落山的景色）（課件展示：日落畫面）師述：天邊的朵朵白云變成了紅彤彤的晚霞。問：日落美嗎？太陽落山的景色真美啊，讓我們一起來讀第一小節(jié)，感受一下詩中的美。（學生比讀）(二) 學習第二小節(jié)太陽忙碌了一天，為我們做了許多好事，她都做了什么事？請學生用自己喜歡的方式讀第二小節(jié)，邊
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