最新大自然的啟示教案及反思六年級科學大自然的啟示教案(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:42 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ③小結：這三組句子，每組里的兩個句子基本意思是相同的，但每組里的第二個句子表達的語文更重一些，我們平時閱讀文章與說話時，要注意這樣的詞語在表情達意上的作用。④舉一舉例子：你還能舉出這樣的一組例句來嗎？●日積月累①自由讀，想一想意思。②自主說，聯(lián)系生活實際說說自己理解的氣象諺語，教師適當點撥。③多種形式積累：自主背、相互背、齊背、指名背。④拓展交流：你還知道哪些氣象諺語？注意引導學生背一背當?shù)爻Ｕf的氣象諺語?！癫贾盟伎甲鳂I(yè)你想做的展示臺內(nèi)容。第五課時展示臺●課前準備①討論，確定展示形式。在充分發(fā)言的基礎上，各人或分組確定一種或兩、三種展示方式，如：“認識大自然”手抄報或黑板報。b.“仿生學課外讀物介紹會”或建立“仿生學圖書借閱角”。c.“仿生學發(fā)明創(chuàng)意賽”。（可結合“口語交際、習作”進行）d.“大自然的啟示圖片展”。（在年級、校園內(nèi)或社區(qū)內(nèi)展出）“小發(fā)明、小制作實物展臺”。f.“大自然的啟示綜合性學習收獲”優(yōu)秀習作專欄。②行動，籌備展示活動?；I備時，時間上可有一定的彈性，要充分發(fā)揮好各組小組長的作用。●展示評比學生在一定范圍內(nèi)展示籌備的成果，評比“小小發(fā)明家”“課外資料搜集能手”“辦報大王”“采訪能手”等，進行適當?shù)奈镔|獎勵或者精神激勵?！裢平槌晒處熛蛳嚓P少兒報刊推薦學生的習作與創(chuàng)意，抓住各級各類“科技節(jié)”“發(fā)明創(chuàng)新大賽”等時機推薦學生的突出成果。大自然的啟示教案及反思 六年級科學大自然的啟示教案篇二認識8個生字．朗讀課文，把握每短文的主要內(nèi)容，認識到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學習用聯(lián)系的眼光認識自然界。激發(fā)閱讀仿生學科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。把握每短文的主要內(nèi)容。生字卡片。師生搜集人類從動植物身上受到啟示，而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。教師制作“大自然的啟示”專題頁。上課前將學生帶入絡課堂。復習引入，指點學法聯(lián)系引入，板書課題。請回憶前三課文，說說主要講什么?你從三課文中明白了什么?說一說你準備怎樣學習這課文?如：圍繞“閱讀提示”先自學后討論交流；把課文講述給別人聽；結合搜集的資料學習，等等。熟讀課文，自主學習讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對讀，達到正確、流利地朗讀課文，生字多
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