最新四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文大自然的啟示教案及反思(5篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 11:40 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 》一課讓我們了解到：人類(lèi)在蝙蝠夜行本領(lǐng)的啟示下，發(fā)明了雷達(dá)，使飛機(jī)能在茫茫黑夜中安全航行。是的，大自然不僅風(fēng)光無(wú)限，而且是“人類(lèi)的老師”，既給了我們?cè)S多的警示，又啟迪了人類(lèi)的智慧，讓我們一起走進(jìn)《大自然的啟示》這篇課文，去獲得新的認(rèn)識(shí)吧。二、閱讀課文，了解大意１．自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，難讀的地方多讀幾遍，聯(lián)系上下文或查字典理解詞語(yǔ)的意思。２．出示生字詞，同桌兩個(gè)互讀。3．指名學(xué)生讀，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用一定的識(shí)字方法準(zhǔn)確認(rèn)讀。殃 帚 腐 壤 翼 略 鍵 鯨不折不扣 枯枝爛葉 異想天開(kāi) 機(jī)毀人亡 輕而易舉引導(dǎo)學(xué)生自主識(shí)記形聲字：“殃．腐．翼．鍵．鯨”等，讀準(zhǔn)后鼻音“殃．壤．鯨”。３．默讀課文，說(shuō)說(shuō)每篇短文主要講什么？分別從文中找出一句話(huà)概括文章的內(nèi)容。（是林務(wù)官異想天開(kāi)的命令給森林帶來(lái)了災(zāi)難；生物真是人類(lèi)的好老師啊?。┤⒘私鈨?nèi)容，自主探究1．再讀兩篇短文，哪些句子給你啟發(fā)，在文中畫(huà)出來(lái)。2．交流匯報(bào)，聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)句。出示重點(diǎn)句，小組合作探究大自然中的事物是怎樣相互聯(lián)系的。6．說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)，帶著自己的體會(huì)再讀這句話(huà)。7．小結(jié)學(xué)法：①劃出感受深的語(yǔ)句寫(xiě)批注，②相互交流，得到了關(guān)于大自然的啟示。四、小結(jié)談?wù)勀銓W(xué)完本課的收獲。（今天我們通過(guò)學(xué)習(xí)第12課，明白了人與大自然應(yīng)和諧相處，虛心地向大自然學(xué)習(xí)，就能從中得到啟發(fā)）五、拓展延伸。1．認(rèn)識(shí)仿生學(xué)。2．大自然給我們?cè)S多啟發(fā)，你能說(shuō)一些有關(guān)這方面的例子嗎？六、布置作業(yè)四年級(jí)語(yǔ)文大自然的啟示教案及反思篇三認(rèn)識(shí)8個(gè)生字．朗讀課文，把握每短文的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。激發(fā)閱讀仿生學(xué)科普讀物和探究大自然奧秘的興趣。把握每短文的主要內(nèi)容。生字卡片。師生搜集人類(lèi)從動(dòng)植物身上受到啟示，而有所發(fā)明創(chuàng)造的課外資料。教師制作“大自然的啟示”專(zhuān)題頁(yè)。上課前將學(xué)生帶入絡(luò)課堂。復(fù)習(xí)引入，指點(diǎn)學(xué)法聯(lián)系引入，板書(shū)課題。請(qǐng)回憶前三課文，說(shuō)說(shuō)主要講什么?你從三課文中明白了什么?說(shuō)一說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣學(xué)習(xí)這課文?如：圍繞“閱讀提示”先自學(xué)后討論交流；把課文講述給別人聽(tīng)；結(jié)合搜集的資料學(xué)習(xí)，等等。熟讀課文，自主學(xué)習(xí)讀讀拼拼：自由朗讀，同桌對(duì)讀，達(dá)
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1