大自然的啟示(2)(編輯修改稿)
2025-03-20 14:57 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 章，你獲得了大自然的什么啟示？ 如果我們?nèi)我馄茐拇笞匀坏纳鷳B(tài)平衡 ，就會遭到大自然的懲罰。 大自然中的一切事物都是互相聯(lián)系的。這樣，才能保持大自然的生態(tài)平衡。 是 怎么 “ 互相聯(lián)系 ”的呢？ 生態(tài)平衡 腐爛 營巢 吃 增強土壤肥力 少 自由朗讀 《 人類的老師 》 要求： 感受最深 的句子并在旁邊做上 批注 。 ？ 課文主要講 《 人類的老師 》 短小而又充滿趣味，通過生動的實例，介紹了科學家從（ ） 、 （ ）等動物身上得到（ ），有所（ ） 、 有所（ ）。 蜻蜓 鯨 啟示發(fā)明 創(chuàng)造 鯨 流線型：前圓后尖，表面光滑，略像水滴的形狀。具有這種形狀的物體在流體中運動時所受阻力最小。 “ 生物真是人類的好老師 ” ：人類從大自然中得到啟示，有所發(fā)明創(chuàng)造的事例還有很多，大家還了解哪些事例？ 科學家從蜻蜓身上得到啟示，研制出了飛機。 科學家從鯨的外形得到啟示，提高了 ————。 科學家從 ——得到啟示， ——————————。 ————從 ——————， ———
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