最新大自然的啟示教案及反思六年級(jí)科學(xué)大自然的啟示教案(九篇)-資料下載頁(yè)
2025-08-14 12:42本頁(yè)面
【正文】 衡。（2）現(xiàn)在，飛機(jī)設(shè)計(jì)師注意研究蒼蠅、蚊子、蜜蜂等飛行的情形，研制出了具有各種優(yōu)良性能的飛機(jī)。（3）科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。生物真是人類的好老師??！2．小組合作學(xué)習(xí)，結(jié)合搜集的資料和課文內(nèi)容理解。四、拓展延伸1．請(qǐng)生交流搜集到的人類從動(dòng)植物身上受到的啟示的資料。2．進(jìn)行綜合性課外學(xué)習(xí)“大自然的啟示”。五、總結(jié)大自然的啟示教案及反思 六年級(jí)科學(xué)大自然的啟示教案篇四《大自然的啟示》是人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第三單元的一篇略讀課文，本單元圍繞“大自然的啟示”這一主題安排了四篇課文，它們分別從多角度、多層面地引導(dǎo)學(xué)生了解一些新的科學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步關(guān)注自然、了解自然，并從中受到啟示，同時(shí)也要求進(jìn)一步提高學(xué)生把握文章主要內(nèi)容的能力，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的默讀與自學(xué)能力以及語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。這是一篇略讀課文，語(yǔ)言通俗易懂，表達(dá)方式獨(dú)特，是由兩篇科普小短文組成的?！丁按驋摺鄙帧分v述了一個(gè)發(fā)人深省的故事：從前德國(guó)有個(gè)林務(wù)官，一上任就命令護(hù)林工人把森林里的灌木、雜草、枯枝爛葉砍光除盡，結(jié)果此舉破壞了大自然的生態(tài)平衡，好心辦了壞事，把森林漸漸給毀滅了?！度祟惖睦蠋煛范绦《殖錆M趣味，通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例，介紹了科學(xué)家從蜻蜓、鯨等動(dòng)物身上得到啟示，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造。這篇文章告訴我們，研究大自然的特點(diǎn)和規(guī)律，研究生物的特性，可以從中受到啟發(fā)，從而更好地指導(dǎo)人類的發(fā)明創(chuàng)造活動(dòng)，更好地指導(dǎo)我們利用大自然的規(guī)律，科學(xué)合理地開發(fā)、利用大自然，為人類服務(wù)。文章內(nèi)容都很簡(jiǎn)單，教學(xué)中不應(yīng)把眼光局限于此，前文應(yīng)重視語(yǔ)言的積累，而后文應(yīng)更多關(guān)注文章表達(dá)方法的運(yùn)用，同時(shí)也應(yīng)注意相關(guān)資料的適度拓展。1．認(rèn)識(shí)8個(gè)生字。2．朗讀課文，把握文章主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)到大自然能給人以警示和啟發(fā)，學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界。3．激發(fā)閱讀仿生學(xué)書籍和探索大自然奧秘的興趣。把握主要內(nèi)容，并從中受到啟發(fā)學(xué)習(xí)用聯(lián)系的眼光認(rèn)識(shí)自然界搜集人類從動(dòng)植物身上受到的啟示的資料：一課時(shí)。師：同學(xué)們?cè)?1《蝙蝠和雷達(dá)》我們學(xué)習(xí)到了什么內(nèi)容？生：科學(xué)家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達(dá)。生：我們要有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛。生：我們做事認(rèn)真、努力。生：蝙蝠通過(guò)嘴發(fā)出超聲波，超聲波碰到障礙物，反射回蝙蝠的耳朵，蝙蝠就能改變飛
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