最新大班語言活動說課稿詩歌(九篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 12:16 本頁面
【文章內容簡介】 動起著導向作用。根據(jù)大班幼兒年齡特點及實際情況，我從情感，認知，能力三方面來確定了本次活動目標。其中既有獨立表達的成分，又有相互融合的一面。具體目標是：1 對快樂婆婆和憂傷婆婆的性格產(chǎn)生了解及興趣。2 能夠用生活經(jīng)驗和語言表達對快樂婆婆和憂傷婆婆的理解。3 在實際生活中能以良好的心態(tài)去看待事情。四 說活動準備為了更好地服務于本次的活動目標和活動內容，我做了以下準備工作: 多媒體課件（故事情境圖、能夠表現(xiàn)快樂和憂傷的音樂）五 說教法學法根據(jù)幼兒的學習情況，本著充分利用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力和感知能力。因此本次活動我采用以下教學法：：運用直觀、形象的圖片，通過仔細觀察，引導幼兒理解作品內容?；顒又兄饕\用多媒體課件，將整個故事制作成形象直觀的動畫，既可以完整欣賞，又能分段播放。：通過生動形象地講述，能激發(fā)幼兒的情感共識，引導幼兒理解故事內容，幫助幼兒樹立簡單的是非觀念達到教育目的。在講述故事的過程中，根據(jù)需要，我注意控制語速、音量的快慢、大小和抑揚頓挫的變化，采用不同的音色在背景音樂下生動的講述故事，從而幫助幼兒更好的理解作品所表達的情感。：讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗互相合作，共同探討問題答案。在活動中，我將討論法結合在講述故事過程中。如：請小朋友共同討論：快樂婆婆與憂傷婆婆都遇到了什么事情？你同意她們的想法嗎？4提問法：提問是教師引導幼兒觀察事物，要求幼兒再現(xiàn)已掌握的知識，啟發(fā)幼兒積極思維的手段。提問在教學中發(fā)揮著不可替代的作用，在活動過程中，我會通過一個一個的提問幫助幼兒理解故事含義。激發(fā)幼兒預測故事情節(jié)。六 說學法整個活動我遵循“幼兒是通過自由觀察、積極探索進行學習的。”這一認知規(guī)律以及由淺入深、循序漸進的教學原則，幼兒在看看、聽聽、想想、說說的輕松氣氛中掌握活動的目標要求。七 說教學過程根據(jù)大班幼兒語言能力和年齡特點，結合本次活動的目標。我設計了以下四個環(huán)節(jié)：圖片導入 引起興趣——觀察討論 預測情節(jié)——完整欣賞 教師小結——故事升華 遷移經(jīng)驗具體流程如下：，引起興趣引入時，我出示ppt圖片，讓幼兒有眼前一亮的感覺，引導幼兒觀察畫中人物的表情以及畫面的顏色。提問：兩幅畫有什么相同，還有什么不同？兩位婆婆的表情怎么樣？你是從那里看出來的？小結：兩幅圖中都有一模一樣的房子，房子里
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