最新巨人的花園教學反思簡短四下巨人的花園教學反思模板(9篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:39 本頁面
【文章內容簡介】 確、流利、有感情地朗讀課文。體會文中主人公的性格特點及其心理變化，明白不要自私，要學會愛，快樂只有和大家一起分享了，才會真正快樂。：是想象畫面，體會巨人在行動上和心理上的變化。在悟讀中初步體會這篇童話在表達上的突出特點。師：大家喜歡讀童話故事嗎？今天就投你所好，我們來學習英國作家王爾德的一個有趣的童話。揭題，齊讀。檢查預習情況（1）、生字詞認讀：洋溢、允許、喧鬧、破損、增添、訓斥、叱責、凋謝、臉頰、拆除、發(fā)脾氣、北風呼嘯、隆冬來臨、綻出綠芽說說：你知道的詞語的意思。（2）、重點句子：巨人裹著毯子，還瑟瑟發(fā)抖。換來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊！自由朗讀課文，注意讀準這些字詞，并思考：你覺得故事中的這個花園怎么樣？為什么？交流個體感悟。（生的幾種可能：漂亮、神奇、變化多端）（一）花園變化前后內容的對比讀具體說說花園的神奇變化：學生自由交流。根據提示，規(guī)范說話：當巨人外出，孩子們玩耍時，花園；而當巨人回來，禁止孩子們玩耍時，花園卻。再當孩子們偷偷鉆進花園玩耍時，花園又；而當巨人訓斥孩子們離開時，花園卻又。隨機點撥對比朗讀：（1）、描寫花園漂亮的語句，讀出花園的美。（2）、描寫花園因為巨人的行為而變得寒冷、荒涼的語句。（3）、描寫花園又有了春意的語句。（4）、描寫花園又變成了冬天的語句。師引：這可真是一個神奇的花園啊！可是不知同學們想過沒有，同樣一個花園，為什么會有這么大的不同呢？（二）冬天性格的巨人和春天性格的孩子內容的對比讀學生各抒己見，說說原因。點撥，梳理：花園之所以有那么大的變化，是因為花園里人的不同。隨機引導去感受體會巨人和孩子性格的不同。巨人的性格：（1）、師：當巨人面對孩子們一次一次地進入他的花園，態(tài)度是怎么樣的？認真讀課文，劃出有關語句。（2）、交流，點撥：態(tài)度：生氣相關語句：誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！①、理解四處逃散，想象理解巨人嚇壞孩子們的情景畫面。②、讀好這句話的語氣，正確把握巨人的生氣程度。好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！①、理解紛紛逃竄，想象巨人傷害了可愛的孩子的情景場面。②、正確把握此時巨人
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