最新中彩那天教案(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 。）師：讀了這句話，你心中一定會產(chǎn)生疑問，讓我們?nèi)フn文中尋找答案吧！（設(shè)計意圖：由生活導(dǎo)入，讓學(xué)生將生活中的體驗與課文中的相關(guān)語句進行對比，從而產(chǎn)生認知沖突，從而喚起學(xué)生的閱讀期待，促使學(xué)生主動地進入議疑、解疑的學(xué)習(xí)氛圍之中。）二、初讀課文，把握大意。學(xué)生自由讀文。要求：①讀準字音，不理解的生詞查字典或請教同學(xué)、老師。②把課文讀正確，讀流利。同桌互讀，讀得正確、流利的，由同桌打上“優(yōu)”。請沒有得到“優(yōu)”的同學(xué)再讀課文，全班評議，有進步即打“優(yōu)”。討論：課文主要寫了一件什么事？（設(shè)計意圖：以上教學(xué)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過自讀、互讀和評讀，強化了對課文內(nèi)容的感知，為進一步理解課文內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。）三、品讀釋疑，領(lǐng)悟中心。再次出示句子：“他神情嚴肅，看不出中彩帶給他的喜悅?！睘槭裁础案赣H”中了彩卻那么悶悶不樂呢？中獎后的父親正面臨著一個“道德難題”。那這個難題到底是什么？讀讀課文，找找原因。（學(xué)生交流）你贊成把汽車給誰？請同學(xué)們再讀課文，畫出相關(guān)語句，認真體會。▲給“父親”，理由：（1）出示句子：“第二次世界大戰(zhàn)前，我們家六口人全靠父親一人工作維持生計，生活很拮據(jù)。”從這句話中，你讀懂了什么？（生活艱難）請同學(xué)們想像一下假如擁有了這輛汽車，他們家的情況會發(fā)生怎樣的改變。（2）出示句子：“他夢寐以求的是能有一輛屬于自己的汽車?！保ㄖ该x）“父親”夢想自己能擁有一輛汽車。他千百次地想著：假如我有一輛汽車，我會____________；假如我有一輛汽車，我會__________；假如我有一輛汽車，我會____________；假如我有一輛汽車……（句式練習(xí)）老師指導(dǎo)學(xué)生進行讀——評讀——齊讀。（3）出示句子：“可是，庫伯是有錢人，我們家窮呀！”師：這輛奔馳轎車對哪家來說更有價值？（“父親”更需要這輛車）▲給庫伯，理由：出示句子：“原來，父親買張彩票時，幫庫伯先生捎了一張，并作了記號?！闭f說你的理由。請同學(xué)們想一想，擁有了這輛車就能改善生活，成就夢想，父親的心里也在痛苦地掙扎著，你從文章的字里行間讀出父親的“掙扎”了嗎？請在書的頁邊上寫一寫你的感受。出示句子：“可以看出，那個k字用橡皮擦過，留有淡淡的痕跡?！保▽W(xué)生合作交流，體會父親當時心里的激烈斗爭）
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