最新一分鐘教學(xué)反思優(yōu)點(diǎn)和不足魔法一分鐘教學(xué)反思(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 束了！下班的車?yán)?，我?xì)細(xì)回想起教學(xué)過程，突然記起有個(gè)問題好像沒有提過，我問身邊的同事，她說的確沒有問。天，我怎么會(huì)忘記了？也許頭真的暈了吧。可是我又轉(zhuǎn)念一想，教學(xué)中可以遺漏這個(gè)問題，想必這個(gè)問題可有可無，不提也罷，說不定少了這個(gè)問題，可以讓另外一個(gè)問題更凝練更集中。這也算一種自我安慰吧！都說我的課實(shí)在，沒有花架子，同事們的評(píng)價(jià)讓我沾沾自喜，我也覺得那就是自己的風(fēng)格?？墒墙裉?，我發(fā)現(xiàn)自己根本就是一直在追求著花架子的，也很浮夸。《一分鐘》的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)我安排的是寫話，其實(shí)我的用意很簡單，就是想通過這次教訓(xùn)，寫一寫元元第二天會(huì)怎樣做?？墒窃趥湔n的時(shí)候我想，如果我的`過渡語是：“通過這次教訓(xùn)，那元元第二天會(huì)怎么做呢？請(qǐng)大家寫一寫。”那多平淡呀，一點(diǎn)都不吸引人的眼球。我得來句精彩一點(diǎn)生動(dòng)一點(diǎn)的過渡，于是就有了課堂中的這句過渡：“如果時(shí)間可以倒流，如果一切可以重新來過，那元元會(huì)怎么做呢？請(qǐng)大家寫一寫?！闭Z言是美了，可教學(xué)效果也霉了。第一個(gè)被叫到的學(xué)生是這樣寫的“我還是再睡一分鐘吧，反正時(shí)間會(huì)倒流的……”，我一驚，首先意識(shí)到的是學(xué)生沒有聽明白我的要求。后來我保險(xiǎn)一點(diǎn)地叫了一個(gè)我們班的小博士，他竟然也是說，還是再睡一分鐘吧……我這才猛然意識(shí)到不是學(xué)生沒有聽清要求，而是自己的引導(dǎo)出了偏差。就為了追求一句動(dòng)聽的過渡語，我把學(xué)生引入歧途。我真的很愚蠢！這次教訓(xùn)，更讓我明白，教學(xué)中應(yīng)該追求簡單但是有實(shí)效的教學(xué)方式，不可以為了追求所謂的花架子，去考驗(yàn)學(xué)生的領(lǐng)悟能力，而浪費(fèi)寶貴的課堂時(shí)間。關(guān)于寫話，我想可能很多老師心里有想法，是不是
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