最新牛和鵝教案設計及反思牛和鵝教案(6篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:25 本頁面
【文章內容簡介】 女生對讀。預設三：我嚇得腿也軟了……鵝要咬死我了！”（我們繼續(xù)交流。）a我的表現(xiàn)引讀：鵝一追，我嚇得腿也軟了，后來又眼看著我的書包、鞋子掉的掉、脫的脫，我不禁心想——我什么也顧不得了，又哭又叫——此時，我把鵝都當做什么了？（吃人的野獸）b鵝的表現(xiàn)老雄鵝都做了什么，讓我害怕成這樣？（交流）這時候的鵝，已不僅僅是目中無人了，它還怎么樣？你也用一個詞語來形容。（欺人太甚盛氣凌人咄咄逼人）c左右學生對讀。預設四：大概是我的哭叫……大叫著助威。（還從哪里看出鵝欺人？）a這里的破折號有什么作用？（解釋說明）b假如這幾只鵝會說人話，它們會怎么大叫著助威?。克鼈兎置骶褪窃凇虅萜廴苏媸侨嗽饺?，鵝越強！我們看，作者通過動作、語言、心理等描寫，把鵝的囂張氣焰和“我”的膽怯狼狽對比著展現(xiàn)在我們眼前。老師也想和你們對比著來讀讀這兩種不同的表現(xiàn)。我來讀人的表現(xiàn)，我會盡量讀出那種害怕、狼狽的感覺。同學們來讀鵝的表現(xiàn)，那么你們應該讀出鵝的什么呢？（神氣不可一世蠻橫）師生分角色朗讀。我之前是這么怕鵝，被鵝欺負得簡直狼狽不堪，后來怎么又不怕鵝了呢？（品讀金奎叔的動作、語言）（金奎叔是這樣說，也是這樣做的。）我們再來讀讀金奎叔的話，你明白了什么？文中的“我”也明白了嗎？（出示文字，指名讀）其中這句話，你是怎么理解的？（標紅“它雖然……比它強呀！”）（從鵝的角度看人，和從人的角度看鵝，由于角度不同，所以得出的結果就不同。）（板書：角度不同結果不同）同樣的道理，（出示：對牛而言，它雖然_________________，可_______________呀！所以_______________________。）學生口頭填空“我”看牛和鵝的角度真正發(fā)生了改變，所以他說——結果發(fā)生改變了嗎？果然——學了這篇課文，你一定有許多話想對鵝說，對文中的“我”說，或者對金奎叔等等人說，（出示學習單第二題），把你想說的話趕快寫下來吧。小結：蘇軾有句詩說：“橫看成嶺側成峰，遠近高低各不同”，講的也是這樣的道理。請同學們在課后再收集類似說明角度不同、結果也不同的名言警句或事例，并把你收集到的內容和同學分享?！杜：往Z》教案設計及反思 《牛和鵝》教案篇二《牛和鵝》是北師大版五年級下冊第8個主題單元“角度”里的一篇主體課
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