最新富饒的西沙群島說課稿(14篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:23 本頁面
【文章內容簡介】 ，在課時進行三分之二的時候，我結合課文內容，設計了一個小游戲，讓孩子通過玩，來進一步加深對課文內容的理解。我將學生分成兩個尋寶英雄隊（即太陽隊和月亮隊），對西沙群島進行一次考察大比拼?？茨膫€小隊說出的西沙群島的物產最多，除了文中說的，你還能說出其他的嗎？這個時候，孩子一下子就亢奮起來了。大家都躍躍欲試，爭先恐后的說起來，使課堂氣氛頓時進入了高潮。通過這個小競賽，不僅讓學生在玩的同時，更牢固的掌握了本節(jié)課的知識，也對所學的內容有了更深一步的延伸和拓展。各位評委，我的說課到此結束，衷心地感謝大家！《富饒的西沙群島》說課稿篇二《富饒的西沙群島》是人教版九年義務教育六年制小學語文第五冊中的一篇寫景的文章。作者用準確、鮮明、生動的語句，按照“整體→部分→整體”的順序具體形象地介紹了西沙群島的瑰麗風光和豐富的物產，抒發(fā)了熱愛祖國大好河山的情感。根據(jù)課標對中年級的具體要求，結合本組和本課教材特點及學生實際，我擬定以下幾個教學目標：掌握本課生字詞，正確理解“珊瑚、綻開、蠕動、棲息”等詞語；理解課文內容，了解西沙群島是個美麗、富饒的地方，培養(yǎng)學生熱愛祖國山河的感情；有感情地朗讀課文，摘抄課文中的優(yōu)美詞句，豐富語言的積累。針對以上目標，我把教學重難點確定為：通過理解重點詞句感受西沙群島的美麗與富饒。蘇霍姆林斯基說過：“兒童是用‘聲音、形式、色彩、語言’思維的”。教師的教要遵循兒童學的規(guī)律。因此，結合本課特點，我在教學中擬用：多媒體教學法、小組合作探究、情境朗讀這幾種教學方法，且這些方法將在我以下的教學過程中具體體現(xiàn)。在學習的過程中，我以一個導游的身份，帶領學生去“參觀”西沙群島的每一個地方，學生們去欣賞，去朗誦，去體會，去感悟，不以乏味的說教把知識強加給學生，學生用自己的眼睛去看，用自己的耳朵去聽，用自己的口去讀，用自己的腦去想，給了學生自由感受的空間。同時，還以鼓勵為主，充分調動每一個學生的積極性以及參與意識，讓學生在課堂上思維活躍起來。這樣才更有利于對知識的領悟，同時更能激發(fā)學生們學習的積極主動性。為了突破以上重難點，優(yōu)化課堂教學結構，我將整個教學過程分為三部：〈一〉初讀課文，整體感知。〈二〉抓住重點，品詞析句?！慈道首x課文———加強語感的訓練。〈一〉初讀課文，整體感知讓學生通讀全文，了解每段的大意，并用自己的話
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