最新小英雄雨來教學設計及反思小英雄雨來教學設計教案(優(yōu)秀二十篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 來教學設計教案篇二教材分析雨來是抗日戰(zhàn)爭中的一位優(yōu)秀兒童，課文是寫雨來為了掩護交通員李大叔險些喪命的感人事跡。歌頌雨來機智勇敢、熱愛祖國的高尚品質(zhì)。教學目標：學習本課生字新詞。引導學生獨立理解課文內(nèi)容，學習雨來的愛國主義精神和機智勇敢、不畏強敵的斗爭精神。練習用較快的速度閱讀課文，把握課文內(nèi)容，給各部分擬小標題。體會景物描寫的自然巧妙。體會課文各部分之間的內(nèi)在聯(lián)系。教學重難點：引導學生抓住人物的外貌、心理、動作等的描寫，體會雨來的愛國主義精神和機智勇敢、不畏強敵的斗爭精神。速讀課文，給各部分擬小標題。教學設想：基于課文篇幅很長，貫穿以學生為主體，粗讀和精讀相結(jié)合，通過“讀——劃——想——說——論——悟”等形式，調(diào)動學生學習的積極性最大限度的讓學生樂此不疲的學習。第一課時教學內(nèi)容：初讀課文，整體感悟課文內(nèi)容，給課文擬小標題；理解第一部分，了解文中環(huán)境描寫的作用。教學過程：一、激qing導入：導語：同學們，你們對抗日戰(zhàn)爭應該有了一些了解，哪位同學能給大家簡單介紹一下你所了解的抗日戰(zhàn)爭？（明確：1937年到1945年，日本帝國主義對中國發(fā)動了大規(guī)模的侵略戰(zhàn)爭，成為二戰(zhàn)中亞洲戰(zhàn)場上戰(zhàn)爭最激烈的一塊。中國人民面對侵略者的鐵蹄，展開了不屈不撓的斗爭，小雨來便是這斗爭中的一個抗日小英雄。）今天，咱們來學習雨來的故事。讓我們記住那段歷史，勿忘國恥！出示課題，齊讀課題。引導到學生質(zhì)疑：看到課題后，你想知道什么？預設問題：為什么稱雨來是小英雄？從課文中的哪些地方可以看出雨來是一位小英雄？二、初讀課文，整體感知?？焖倌x課文，把課文讀通順。正音：軟鼓囊囊（nang）嘟嘟囔囔（nang）趔趄（lie qie）推推搡搡（sang）你還有什么不會的、不懂的字詞，要向大家請教。注意:⑴指導幾個多音字的讀音：還（hu225。n）扎(zhā)彈（d224。n）擰(n237。ng)。⑵還有幾個象聲字的讀音：“吧嗒吧嗒”“唔里哇啦”“哐啷”。 鞏固練習：出示字詞課件，讓學生讀一讀。思考：課文主要寫了一件什么事？圍繞主要內(nèi)容寫了哪幾個方面的事情？四、再讀課文，概括各部分的主要內(nèi)容，并擬出小標題。1，引導學生分部分閱讀，每部
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