最新太陽是大家的教學(xué)設(shè)計評析與反思(11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 輕一點(diǎn)。同桌合作練習(xí)用問答的形式來讀三四小節(jié)。指名學(xué)生合作讀。男女生再合作讀。師問：那里的小朋友正在等她、盼她做什么？看課件（我也來當(dāng)小詩人，等她 ，盼她 ）學(xué)生來完成。引導(dǎo)學(xué)生照樣子再說一說。問：讀了這兩個小節(jié)誰能告訴我大家指的是誰？為什么說太陽是大家的？ 指板書，引導(dǎo)，太陽屬于全世界，因為太陽把她的金光也往—— 鮮花上灑。 她也把小樹—— 往高處拔。 她也陪著—— 外國的小朋友在海邊玩耍，看他們揚(yáng)起歡樂的浪花。 太陽不僅是屬于我們中國的，也是屬于世界的，（板書：世界）所以這兩個問題我們都解決了。師：你們看，現(xiàn)在別的國家的小朋友都來了，他們在干什么呢？我們應(yīng)該怎樣和他們相處呢？（板書：和平）你想他們說什么？（指板書）（引導(dǎo)：提問，祝福等）師小結(jié)：是呀，全世界的小朋友都在同一片藍(lán)天下，享受陽光的溫暖，在同一個地球上享受和平的幸福，讓我們攜起手來放飛心中的和平鴿。（教師板書和平鴿的圖片）讓和平之光灑向全世界。學(xué)生齊讀《太陽是大家的》[三四節(jié)的教學(xué)注意聯(lián)系第二節(jié)的內(nèi)容，師生合作朗讀，又通過對課文泡泡中的問題的回答，引導(dǎo)學(xué)生體會詩歌的寓意。]四、課后延伸師述：同學(xué)們學(xué)完了課文，讓我們一起去智慧花園看看吧?。ㄕn件展示：我想把這首詩背給我的小伙伴聽。我想把這首詩中的景物畫下來。我想把自己感興趣的詩句抄寫下來。我想照著這首詩的樣子寫幾句。我想和小伙伴們交流交流讀了課文的感想。）學(xué)生自由選擇喜歡的作業(yè)。[創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生張揚(yáng)個性，并在快樂的教學(xué)環(huán)境下讓學(xué)生成為課堂的主人。]教學(xué)反思：《太陽是大家的》是一首用擬人化寫的兒童詩，描寫了一幅欣欣向榮的景象：鮮花上灑滿了金色的陽光，小樹在陽光的照耀下茁壯成長，小朋友在陽光下歡快地玩耍。詩歌文辭很簡單，但含義卻不容易領(lǐng)悟?！短柺谴蠹业摹吩⒁狻笆澜缡谴蠹业摹?，只有全世界人民加強(qiáng)理解和信任，各國人民才能和平共處，人類才會有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片藍(lán)天下，分享太陽的溫暖、世界的和平、社會的安寧?！墩n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。這節(jié)課通過有感情的、個性化的朗讀手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，體會“鮮花上撒滿了太陽的`金光，小樹在太陽的照耀下生長，小朋友們在溫暖的陽光下快樂游戲”的情景，從而感受語言的精美。創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)興趣是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1