最新太陽(yáng)是大家的教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)析與反思(11篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:13 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 輕一點(diǎn)。同桌合作練習(xí)用問答的形式來(lái)讀三四小節(jié)。指名學(xué)生合作讀。男女生再合作讀。師問：那里的小朋友正在等她、盼她做什么？看課件（我也來(lái)當(dāng)小詩(shī)人，等她 ，盼她 ）學(xué)生來(lái)完成。引導(dǎo)學(xué)生照樣子再說(shuō)一說(shuō)。問：讀了這兩個(gè)小節(jié)誰(shuí)能告訴我大家指的是誰(shuí)？為什么說(shuō)太陽(yáng)是大家的？ 指板書，引導(dǎo)，太陽(yáng)屬于全世界，因?yàn)樘?yáng)把她的金光也往—— 鮮花上灑。 她也把小樹—— 往高處拔。 她也陪著—— 外國(guó)的小朋友在海邊玩耍，看他們揚(yáng)起歡樂的浪花。 太陽(yáng)不僅是屬于我們中國(guó)的，也是屬于世界的，（板書：世界）所以這兩個(gè)問題我們都解決了。師：你們看，現(xiàn)在別的國(guó)家的小朋友都來(lái)了，他們?cè)诟墒裁茨?？我們?yīng)該怎樣和他們相處呢？（板書：和平）你想他們說(shuō)什么？（指板書）（引導(dǎo)：提問，祝福等）師小結(jié)：是呀，全世界的小朋友都在同一片藍(lán)天下，享受陽(yáng)光的溫暖，在同一個(gè)地球上享受和平的幸福，讓我們攜起手來(lái)放飛心中的和平鴿。（教師板書和平鴿的圖片）讓和平之光灑向全世界。學(xué)生齊讀《太陽(yáng)是大家的》[三四節(jié)的教學(xué)注意聯(lián)系第二節(jié)的內(nèi)容，師生合作朗讀，又通過(guò)對(duì)課文泡泡中的問題的回答，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)詩(shī)歌的寓意。]四、課后延伸師述：同學(xué)們學(xué)完了課文，讓我們一起去智慧花園看看吧?。ㄕn件展示：我想把這首詩(shī)背給我的小伙伴聽。我想把這首詩(shī)中的景物畫下來(lái)。我想把自己感興趣的詩(shī)句抄寫下來(lái)。我想照著這首詩(shī)的樣子寫幾句。我想和小伙伴們交流交流讀了課文的感想。）學(xué)生自由選擇喜歡的作業(yè)。[創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生張揚(yáng)個(gè)性，并在快樂的教學(xué)環(huán)境下讓學(xué)生成為課堂的主人。]教學(xué)反思：《太陽(yáng)是大家的》是一首用擬人化寫的兒童詩(shī)，描寫了一幅欣欣向榮的景象：鮮花上灑滿了金色的陽(yáng)光，小樹在陽(yáng)光的照耀下茁壯成長(zhǎng)，小朋友在陽(yáng)光下歡快地玩耍。詩(shī)歌文辭很簡(jiǎn)單，但含義卻不容易領(lǐng)悟?！短?yáng)是大家的》寓意“世界是大家的”，只有全世界人民加強(qiáng)理解和信任，各國(guó)人民才能和平共處，人類才會(huì)有更美好的明天，全世界的孩子才能共在一片藍(lán)天下，分享太陽(yáng)的溫暖、世界的和平、社會(huì)的安寧?！墩n標(biāo)》強(qiáng)調(diào)：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對(duì)話的過(guò)程。這節(jié)課通過(guò)有感情的、個(gè)性化的朗讀手段，讓學(xué)生走進(jìn)文本，體會(huì)“鮮花上撒滿了太陽(yáng)的`金光，小樹在太陽(yáng)的照耀下生長(zhǎng)，小朋友們?cè)跍嘏年?yáng)光下快樂游戲”的情景，從而感受語(yǔ)言的精美。創(chuàng)設(shè)情境、誘發(fā)興趣是實(shí)現(xiàn)學(xué)生與
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