最新一年級語文上冊口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)及反思一年級語文口耳目教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思四篇(實(shí)用)(編輯修改稿)
2025-08-14 08:01 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 好朋友（先找象形字），（兩個人再一起找）找啊找啊，找朋友，找到一個好朋友（三個人一起）好朋友好朋友“羊羊羊”闖關(guān)四：認(rèn)識更多象形字（課件演示）同學(xué)們識字本領(lǐng)可真強(qiáng)！小朋友們，你們還知道哪些象形字呢？（水、山、田）老師還給大家搜集了一些象形字，看看哪個聰明的小同學(xué)能猜對它們是什么字呢？（牛、果、弓、龜）【設(shè)計(jì)意圖：為了鞏固本課的12個象形字，我再次利用卡片分類（圖片、古字、今字）三組來找朋友的游戲，不僅牢記了本課的生字，而且激起了認(rèn)識更多象形字的欲望。】出示筆畫卡片“豎、撇、捺”指認(rèn)筆畫的名稱師范寫三個生字“十、木、禾“，學(xué)生觀察學(xué)生練寫展示優(yōu)秀作業(yè)【設(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)我主要讓學(xué)生通過觀察筆畫、范寫、練寫、展評等形式，激勵學(xué)生逐步寫好漢字?！客瓿烧n后練習(xí)“我會練”找一找，在哪些地方還可以看見我們本課認(rèn)識的新朋友，和你的家人、朋友說一說。用今天所認(rèn)識的“新朋友”給家人講一個小故事?！驹O(shè)計(jì)意圖：生活中處處有語文。結(jié)合小孩子豐富的形象力這一特點(diǎn)，讓學(xué)生通過把所學(xué)生字編故事，這樣會一舉多得】一年級語文上冊《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思 一年級語文《口耳目》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思篇二本課的識字內(nèi)容主要是看圖識字。教材呈現(xiàn)了兩幅圖畫：第一幅是生活場景圖。圖上畫著三個小朋友賞花的情景，對應(yīng)的是5個表示人體部位名稱的詞“口、耳、目、手、足”；第二幅是京劇表演場景圖，呈現(xiàn)的是兩個京劇人物表演的“站”和“坐”的標(biāo)準(zhǔn)動作，配合是“站如松，坐如鐘。行如風(fēng)，臥如弓?！钡膬删渌渍Z的學(xué)習(xí)。學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)，不僅初步學(xué)會借助圖畫來認(rèn)識漢字、理解字義，還能學(xué)會生活中規(guī)范的禮儀動作，養(yǎng)成良好的坐立行臥的生活習(xí)慣。這一課的識字與兒童的日常生活聯(lián)系得非常緊密。課文的學(xué)習(xí)遵循這一階段的兒童的學(xué)習(xí)規(guī)律，先從學(xué)生熟悉的生活場景圖出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識自己身上的身體部位名稱詞。再從生活中的俗語學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)規(guī)范的生活習(xí)慣。簡單明了的圖畫，有助于學(xué)生形象地感受到各身體部位的名稱以及表示的意義。學(xué)生在日常生活中說身體各部分的名稱的時候，一般都是用雙音節(jié)詞語來表達(dá)的，如“嘴巴、耳朵”，而教材中是用單個的字來表達(dá)的，如“口、耳”。這就需要教師在教學(xué)時，注意兩者之間的轉(zhuǎn)化過程。看圖對照，認(rèn)識“口、耳”等7個生字。會
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