我們?nèi)ヂ犌锏穆曇粼奈覀內(nèi)ヂ犅犌锏穆曇?4篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 06:56 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 要它飛到哪里，叮嚀的話語就留在哪里。文中哪個詞能體現(xiàn)出大雁留下了串串叮嚀，飛到哪，叮嚀聲就留在哪?(撒下)做動作，再讀。，讓我們一起來讀一讀這兩行詩。?(豐收的歌吟。板書：豐收 歌吟)，給我們送來了什么碩果?(用abb式詞語來形容)，使田野里的顏色發(fā)生了多姿多彩的變化。你們看，田野由綠色變成了淡黃色，又由淡黃變成了金黃，這不，農(nóng)民們開始忙著收割了。你仿佛聽到田野里傳出什么聲音?，人們是這樣的快樂、喜悅，就帶著這種感情美美地讀一讀后兩句。指名讀，男女同學(xué)配合讀整首詩。(四)學(xué)習(xí)第四小節(jié)，黃葉刷刷，蟋蟀蛐蛐，大雁叮嚀，豐收的歌聲交織在一起，我們仿佛走進(jìn)了一個音樂廳。，一起齊讀最后一節(jié)。?(遼闊、透明)為什么說這個音樂廳是遼闊、透明的?你如何理解?(作者把整個大自然都看做一個音樂廳，它是廣闊的、無邊無際的。說它透明，是因為秋天天高云淡，秋高氣爽，空氣格外清新，放眼望去整個音樂廳沒有墻壁，沒有阻礙，所以是透明的。)、奇妙的感覺讀出來。，賦予了秋天這么多美妙、動聽的聲音，讓我們一起把這首小詩讀一讀。老師和大家配合讀好嗎?師生配合讀詩。三、學(xué)作詩人，擴展延伸。，這樣一個遼闊、透明的音樂廳，你要好好地去聽秋的聲音，你還能聽到許多秋的聲音呢。除了文中向我們介紹的這幾種聲音，還有什么呢?。：秋的聲音，還有好多好多……把你聽到的聲音也像詩人那樣把它們寫下來好嗎?可以仿照詩中的某一小節(jié)來寫，也可以借助老師給的提示來寫。聽聽，秋的聲音，果園里(池塘邊，馬路旁，森林里，校園里，花壇里……)， 是 。，交流展示，有感情地讀給大家聽，要把自己的心情表達(dá)出來?？偨Y(jié)：秋的聲音，在豐收的田野上，在辛勤的汗水中，在金黃的谷穗里……只要你用心去聽，就會聽到更多秋的聲音。四、作業(yè)。，可以為自己寫的詩配上畫。、散文，美美地讀一讀。板書設(shè)計：黃葉 刷刷蟋蟀 蛐蛐我們?nèi)ヂ犌锏穆曇?“音樂廳”大雁 叮嚀豐收 歌吟我們?nèi)ヂ犌锏穆曇粼?我們?nèi)ヂ犅犌锏穆曇羝虒W(xué)目標(biāo)：一邊讀一邊展開想像，從秋天的聲音中體會秋天的美好。會認(rèn)6個，會寫9個生字。正確、流利、有感情地朗讀這首詩。教學(xué)重點與難點：會認(rèn)會寫生字，有感情朗讀課文。仿照詩歌的形式，仿寫詩文。教學(xué)準(zhǔn)備：錄制秋天的各種聲
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