幼兒園小班社會活動教案(16篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 05:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 )它在中間，又是個子的，就叫它中指吧!”“(伸出小指)它最小，就叫它小指!”“(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了，沒有名字了。哎，小朋友，沒有就是無，那么我們就叫它無名指吧!”(3)教幼兒學讀兒歌《手指歌》，并表演相應的動作。做“玩手指”游戲。(1)教師伸出手指或出示圖片，請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。(2)引導幼兒按教師指令，讓某個手指“彎下去”或“站起來”，練習手指的靈活性。啟發(fā)幼兒聯(lián)想手還有什么用?用“我們的手做什么?”說一句話。二、活動延伸在一日活動中，讓幼兒反復練習伸手指，說指名。開展“我的小手真能干”活動，鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事。幼兒園小班社會活動教案篇四目標：，知道五指的名稱。(重難點)。準備：：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、小寶寶(教師一份示范用，幼兒人手一份用于配對游戲)。過程：(一)情境導入師：小朋友，今天我要帶你們?nèi)ヒ粋€地方做客，看，這是誰的家?我們敲敲門問問看，咚咚咚，門開了，哦———原來是小手一家。(出示戴好指偶的手)(二)認識五指，初步了解五指名稱：看，小手一家住著誰?(爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶)(大拇指、中指、小指)教師拿掉大拇指上的爺爺指偶提問：爺爺住在哪個手指上?師：看看這個手指長得怎么樣?(矮矮、胖胖)爺爺住在矮矮胖胖的大拇指上，我們叫它大拇指爺爺，你的大拇指爺爺在哪里?打個招呼吧!師：那寶寶又住在哪呢?這個手指長得怎么樣?(細細小小的)寶寶住在細細的小指上，我們叫它小指寶寶，你的小指寶寶呢?打個招呼吧!師：爸爸住在這個手指怎么樣?(高高的)爸爸住在高高的中指上，我們叫它中指爸爸，你的中指爸爸呢?打個招呼吧!師：媽媽住在無名指上，我們叫它無名指媽媽，奶奶住在食指上，我們叫它食指奶奶。(三)通過配對游戲，鞏固對五指名稱的認識師：小朋友的小手一家在哪?讓你們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽、小寶寶住到自己的小手上吧!(引導幼兒邊戴指偶邊說：住在手指上)師：小手一家親親熱熱住在一起(手指收攏)師：早上，太陽公公出來了，讓我們把小手一家叫醒吧!大拇指爺爺醒了師：大家都醒了，該鍛
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