小班繪本教案猜猜我有多愛你(通用12篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:37 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 3。體會(huì)故事中主要角色疑惑一失望一驚喜的情感變化。一、引題小朋友看，這是誰？小姑娘在房間的地板上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)腳印，來看看這個(gè)腳印長什么樣？二、師幼共同閱讀，了解故事情節(jié)（一）小姑娘尋找腳印主人1。小姑娘在房間里發(fā)現(xiàn)了奇怪的腳印她會(huì)怎么想呢？小結(jié)：小姑娘發(fā)現(xiàn)奇怪的腳印覺得很好奇很疑惑，于是小姑娘準(zhǔn)備去找一找看一看究竟是誰的腳印。2。小姑娘遇到小貓幼兒猜測是不是小貓的腳印，為什么？鼓勵(lì)幼兒大膽想象小貓腳印像什么。小結(jié)：原來房間里的腳印不是小貓的，小貓的腳印是圓圓的。3。小姑娘遇到小鳥引導(dǎo)幼兒觀察想象小鳥的腳印像什么。（小結(jié)：是的，小鳥的腳印像某某一樣尖尖的細(xì)細(xì)的。）那房間的腳印是小鳥的嗎？（不是）小姑娘沒有找到腳印的主人，小姑娘心里會(huì)怎么樣？（傷心、失望。）4。小姑娘遇到大象。鼓勵(lì)幼兒大膽地說一說小姑娘會(huì)怎么問大象嗎？（集體學(xué)問：你去過我的房間嗎？那兒有個(gè)長長的腳印。）猜測大象的回答及大象腳印的樣子。小結(jié)：原來大象的腳印是又寬又大的，房間里的腳印也不是大象的。（二）小姑娘的找到腳印的主人1。引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小姑娘的姿態(tài)感受她難過的情緒。（請個(gè)別幼兒模仿小姑娘的動(dòng)作。）2。幼兒想象、表達(dá)小姑娘開心的原因，感受小姑娘的情感變化。3。引導(dǎo)幼兒觀察比較鞋子和鞋印的相似度。小結(jié)：原來小姑娘房間的地板上的腳印，是自己鞋子的鞋印，找到答案的小姑娘變得非常開心，（播放ppt12）瞧，她正抱著小狗在開心的大笑呢！三、觀察封面，引出故事的題目師：小朋友記得小姑娘在尋找腳印的過程中遇到了誰？教師揭示故事的名字。四、結(jié)束這個(gè)有趣的故事有個(gè)好聽的名字——《誰的腳印》，小朋友回家可以和爸爸媽媽一起分享這本書。小班繪本教案猜猜我有多愛你篇四設(shè)計(jì)意圖：選材自繪本《你好》，該繪本是關(guān)于朋友見面互相問好的過程，其中的角色是四個(gè)小動(dòng)物，情節(jié)簡單，突出了交往這一社會(huì)性主題，而小班年齡段的幼兒正處在社會(huì)性發(fā)展技能習(xí)得與迅速成長的時(shí)期，學(xué)會(huì)如何與他人進(jìn)行交往和互動(dòng)是一項(xiàng)非常必要的技能，因此該教材非常適合小班年齡段的幼兒。教學(xué)目標(biāo)：，愿意大膽地用自己的語言來表述畫面內(nèi)容，在情境中說“你好”。，感受交往的快樂。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件；教學(xué)過程：一、四位好朋友。利用多媒體
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