小學(xué)生加快閱讀速度的方法小學(xué)語文快速閱讀的策略優(yōu)秀(三篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 功能閑置，不利于大腦的“翻譯”工作，影響左右腦的協(xié)同工作和我們對書面文字信息的理解記憶。所以，為了提高閱讀效率，為了適應(yīng)大腦的天性，我們在閱讀時，要以語義單元去閱讀，這也是閱讀高手之所以能達(dá)到常人難以企及的閱讀速度的原因。閱讀高手在閱讀的時候，是快速抓出每行文字中幾個相關(guān)聯(lián)的字詞，找出語義單元(關(guān)鍵字、詞、句等)，并且將其看作是閱讀的最小單位。而在閱讀時，則將眼球停留在每個語義單元上，無形之中就能節(jié)約大量眼球跳躍和對焦的時間，左腦再也不用辛辛苦苦地事先疊加、運算和記憶，右腦更是只需接受一次信息，就能生成對應(yīng)的圖像，如此，讀取準(zhǔn)確意思的效率更高，所以閱讀速度和理解記憶力都比普通人要高出很多。語義單元練習(xí)的具體方法語義單元的練習(xí)，與符號練習(xí)、文本練習(xí)一樣，是不需要借助任何閱讀輔助工具就能完成的訓(xùn)練，下面，介紹語義單元訓(xùn)練的具體方法和步驟。訓(xùn)練前的準(zhǔn)備工作找一些文字，打印出來幾張。按照“相關(guān)聯(lián)語義的文字放在一起”的規(guī)律劃出語義單元。準(zhǔn)備一個計時用的秒表和標(biāo)有“日期”“時間”的空白表格。訓(xùn)練步驟第一遍閱讀。采用“徒手”(即，不借助任何輔助工具)閱讀，并且要有意識地按照已劃好的語義單元來引導(dǎo)眼球運動，每次定焦讀入一個語義單元，同時，用秒表記錄用的時間，閱讀完畢，把本次閱讀的日期和所用時間填寫在空白表格中。第二遍閱讀。做好第一遍閱讀記錄后，立即從頭開始第二遍閱讀(還是閱讀第一遍相同的內(nèi)容)，在本次閱讀中，可以加快眼球運動速度，因為這次閱讀的內(nèi)容不再陌生了!同樣的，也要記錄閱讀時間，并填寫在表格里。第三遍閱讀。這一遍的閱讀方法中，除了需要進(jìn)一步加快眼球運動速度外，其他的方法與前面兩次相同。一些要領(lǐng)和注意事項如果覺得自制語義單元訓(xùn)練素材等很麻煩，可以直接在網(wǎng)上下載類似的素材來打印練習(xí)，當(dāng)然更簡單、直接有效的方式，就是用類似精英特速讀軟件中的“焦點移動”來完成語義單元的練習(xí)，這兩者其實原理差不多，訓(xùn)練目的也都一樣，但是軟件訓(xùn)
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