小學語文三年級語文園地四教案三年級語文園地一教案(通用17篇)(編輯修改稿)
2025-08-14 04:12 本頁面
【文章內容簡介】 然段。三、有感情地朗讀全文讓我們帶著對毛主席無限崇敬的心情讀全文，并注意三個自然段的順序。作業(yè)：有感情朗讀課文一、復習檢查。指名背誦課文。二、分析、記憶字形。出示以下生字，讓學生找出它的形近字：井——升刻——該外——處比較每組生字有什么不同講給大家聽。實踐活動：課外讀有關毛主席的故事，利用活動課交流。板書設計：吃水的困難引水進村｝事情發(fā)展順序解決困難小學語文三年級語文園地四教案篇二關注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與口語交際，交流自己想發(fā)明什么樣的機器人，并清楚明白地表達自己的意思。就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學交流后再修改。能發(fā)現(xiàn)多音字的規(guī)律，正確掌握6個多音字在不同語言環(huán)境中的讀音。認記8個生字，積累關于天氣預測的民間科技知識。引導學生關注科技發(fā)展，了解和積累科技知識。介紹智能機器人的課件。畫一畫自己要發(fā)明的機器人的樣子，并簡單標注它的功能。多音字注音卡片。引導學生平時關心科技發(fā)展，做科技新聞剪報和科技知識卡片?？谡Z交際一、談話導入，激發(fā)興趣。同學們，我們剛剛學完《果園機器人》一課，知道機器人是那樣聰明能干。在機器人的大家族里，有的可以進入險區(qū)，排除險情；有的可以潛入深海，尋找寶藏；有的可以進入人體，查病治病老師還知道同學們也想發(fā)明更加聰明能干的機器人。讓我們先來給自己想發(fā)明的機器人取個名字吧。（板書課題：我想發(fā)明的機器人）學生拿出設計好的圖紙，為自己要發(fā)明的機器人取名。二、創(chuàng)設情境，明確交際要求。我們不能打無準備的仗。要想獲得好成績，該怎樣介紹自己要發(fā)明的機器人呢？大家討論一下。通過討論明確：第一，對機器人的樣子及本領的想象要既奇特又合理；第二，要說得清楚明白。三、示范引路，感悟要領。要把自己想發(fā)明的機器人介紹得生動有趣，讓評委愛聽，還要把自己的想象說明白，讓評委聽清楚，是獲獎的主要條件。怎樣才能說清楚說生動呢？請大家來看一看。（播放課件）你們受到了什么啟發(fā)？（學生自由發(fā)言）四、展開交際，多向互動。學生自由練說自己要發(fā)明的機器人，重點說清經的樣子和本領。教師扮演評委，請一名學生扮演參賽者，師生合作演示說、評的交際過程。3
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